PENGARUH EDUKASI GIZI MELALUI MEDIA BERGAMBAR DAN PERMAINAN TERHADAP PENGETAHUAN GIZI SEIMBANG PADA ANAK SEKOLAH DASAR (SUATU PENDEKATAN STUDI LITERATURE REVIEW)
DOI:
https://doi.org/10.32832/hearty.v10i1.4786Abstract
Pengetahuan gizi seimbang pada anak di Indonesia masih terbilang rendah. Pengetahuan gizi seimbang yang rendah mengakibatkan sampai saat ini Indonesia masih menghadapi permasalahan gizi seperti kekurangan gizi, stunting, kelebihan gizi dan obesitas. Karenanya edukasi gizi harus diberikan sedini mungkin. Dalam memberikan pendidikan gizi media menjadi komponen penting untuk membantu menyampaikan pesan kepada sasaran. Media yang tepat dapat menimbulkan semangat belajar sehingga meningkatkan keaftikan siswa dalam proses pembelajaran. Media yang digunakan antara lain media bergambar dan permainan seperti komik, edutainment card dan teka-teki silang.
References
Fatimah, A.S., Kurdanti, W. & Hartini, N.S. Efektivitas Penyuluhan Gizi Menggunakan Media PGS Cards dibandingkan Leaflet Terhadap Peningkatan Pengetahuan Pedoman Gizi Seimbang Pada Siswa Sekolah Dasar. [Naskah Publikasi]. Yogyakarta: Jurusan Gizi Politeknik Kesehatan Kemenkes Yogyakarta. 2017.
Mustikaningsih, D. dkk. Efektivitas Pendidikan Gizi Menggunakan Media Edutainment Card Terhadap Peningkatan Pengetahuan Tentang Pedoman Gizi Seimbang Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Gizi. 2019; 7(1) : 63-68.
Hapsari, I.I. & Suminar, D.R. Efektifitas Ludo Word Game terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Studi Kasus pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 4 Pucang. [Skripsi]. Surabaya: Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. 2003; 5(1) : 1-16.
Faizah, U. Keefektifan Cerita Bergambar untuk Pendidikan Nilai dan Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 2009; 28(3).
Lee et all. A Triangulation Method for The Sequential Mapping of Point From N-space to two-space. IEEE Trans Comput. 1977; 26 : 288-292.
Pohan, M. Pengaruh Media TTS dan Video Animasi Tentang Sarapan Pagi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa SDN 101778 Medan Estate Tahun 2020. [Skripsi]. Medan: Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. 2020.
Hardinsyah. Jenis Pangan Sarapan dan Perannya dalam Asupan Gizi Harian Anak 6-12 Tahun di Indonesia, Bogor. 2016.
Amalia, N. Perbedaan Skor Pengetahuan Gizi antara Siswa yang diberikan Penyuluhan dengan Metode Ceramah dan Siswa yang Diberikan Penyuluhan dengan Metode "Playing by Learnning” melalui Media "Seri Petualangan Dino dan Dina Saatnya Sehat” di Sekolah Dasar Jakarta Timur Tahun 2008. [Skripsi]. Jakarta: Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah. 2008.
Mahmudah, U. Pengaruh Media Teka-Teki Silang Terhadap Pengetahuan Gizi Seimbang Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Gizi Indonesia 2019; 2(2) : 107-114.
Redyastuti, E. dkk. Efektivitas Edukasi Gizi Menggunakan Media Komik Terhadap Pengetahuan dan Sikap Tentang Gizi Seimbang Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Gizi. 2017; 5(2) :27-31.
Fitriani, S. Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Garaja Ilmu. 2011
Supardi. Optimalisasi Penggunaan dan Pengembangan Media Pembelajaran untuk Profesionalisasi Guru. Dikemukakan dalam Pelatihan Penatalaksanaan dan Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 2 Ambal Kabupaten Jawa Tengah. Januari 27, 2012. http://www.staff.uny.ac.id. 2009.
Marisa & Nuryanto. Pengaruh Pendidikan Gizi Melalui Komik Gizi Seimbang Terhadap Pengetahuan dan Sikap pada Siswa SDN Bendungan di Semarang. Journal of Nutrition College. 2014; 3(4) : 925-932.
Contento, I.R. Nutrition Education: Linking Research, Theory, and Practice. Sudbury: Jones and Bartlett Publishers. 2007
Hamdani, H. Pegembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia; 2013.
Wahyuningsih, N.P., Nadhiroh, S.R., Adriani, M. Media Pendidikan Gizi Nutrition Card Berpengaruh Terhadap Perubahan Pengetahuan Makanan Jajanan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Media Gizi Indonesia. 2015; 10(1) :26–31.
Haryono. Pembelajaran IPA yang Menarik dan Mengasyikan. Purworejo: KEPEL Press. 2013.
