Fasilitas dan aktivitas pendidikan anak perempuan muslimah di rumah menurut Khalid Ahmad Al-Shantoot
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i2.16349Keywords:
Aktivitas, Anak Perempuan, Rumah, Pendidikan, Islam.Abstract
This research discusses girls' activities at home as Muslims according to Khalid Ahmad Al-Shantoot. This research uses library research. Primary data comes from the Book of Tarbiyah Banat fi al-Bait al-Muslim, while secondary data comes from articles relating to girls' activities at home as Muslims. Research data sources were analyzed using content analysis. The results of this research are girls' activities at home such as historical play activities through activities at home that have positive value and develop children's creative imagination by providing play activities, homework activities, training children's sewing skills from an early age to develop fine motoric skills and increase children's concentration, creating a comfortable learning environment, providing a comfortable place to study, training children to play with computers, and providing children with a place to study. All of this can support the development of children's creativity, motor skills, entertainment, and learning to learn new things according to their age to provide positive encouragement for children's development.
Abstrak
Penelitian ini membahas tentang aktivitas anak perempuan di rumah sebagai seorang muslim menurut Khalid Ahmad Al-Shantoot. Penelitian ini menggunakan library research. data primer berasal dari Kitab Tarbiyah Banat fi al-Bait al-Muslim sedangkan data sekunder berasal dari artikel yang berkaitan dengan aktivitas anak perempuan di rumah sebagai seorang muslim. sumber data penelitian dianalisis menggunakan content analisis. hasil penelitian ini adalah aktivitas anak perempuan di rumah seperti kegiatan bermain secara historis melalui kegiatan di rumah yang bernilai positif dan mengembangkan kreativitas imajinasi anak dengan memberikan fasilitas kegiatan bermain, kegiatan pekerjaan rumah, melatih ketrampilan menjahit anak sejak dini untuk mengembangkan motorik halus dan meningkatkan konsentrasi anak, menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, memberikan tempat belajar yang nyaman, melatih anak bermain komputer, dan menyediakan tempat belajar anak. Keseluruhan hal tersebut dapat mendukung dalam mengembangkan kreativitas, keterampilan motorik, hiburan dan pembelajaran anak mengenal hal baru sesuai usianya untuk memberikan dorongan positif bagi perkembangan anak.
References
A’yun, Q., Prihartanti, N., & Chusniatun. (2015). Peran Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini (Studi Kasus pada Keluarga Muslim Pelaksana Homeschooling). Jurnal Indigenous, 13(2), 33–40.
Ahsani, E. L. F. (2020). Strategi Orang Tua dalam Mengajar dan Mendidik Anak dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19. STAINU Purworejo: JurnalAl_Athfal, 3(2), 37–46.
Al-Shantoot, K. A. (1992). Tarbiyah Banat fi al-Bait al-Muslim. Jeddah, Beirut, Al-Jazair, Madinah.
Ananda, S. A. W., Zayyan, W. A., & Arifin, I. (2021). Pandangan Islam Tentang Wanita Karir Dan Ibu Rumah Tangga Dalam Bingkai Keluarga Dan Masyarakat. Profetika: Jurnal Studi Islam, 22(2), 347-356. https://doi.org/10.23917/profetika.v22i2.16700
Anggoro, S., Isnaningsih, T., & Khamid, A. (2021). Edukasi Pentingnya Sarapan untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar. Jurnal Peduli Masyarakat, 3(3), 323–330. https://doi.org/10.37287/jpm.v3i3.707
Angraini, W., Betrianita, B., Pratiwi, B. A., Yanuarti, R., & Fermana, P. (2019). Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan, Sikap, dan Frekuensi Konsumsi Makanan Jajanan. Jurnal Kesmas Asclepius, 1(1), 1-13.
Ardiana, R. (2023). Implementasi Media Berbasis TIK untuk Pembelajaran Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 103–111. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.117
Ardiva, A., & Wirdanengsih, W. (2022). Kontrol Sosial Orang Tua Terhadap Perilaku Anak-Anak Pengguna Gadget (Studi Kasus: Nagari Suliki Kecamatan Suliki Kabupaten 50 Kota). Jurnal Perspektif, 5(2), 257–266. https://doi.org/10.24036/perspektif.v5i2.622
Aristianti, T. T., Faatinisa, E., & Annisa, Y. N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Sirkuit Lokomotor Di Tkq Al-Mu’min Antapani Bandung. Jurnal Anak Bangsa, 1(2), 220-229.
Brian, Y. (2023). 5 Kasus Anak Positif Narkoba dari Makanan dan Minuman Karena Kelalaian Orang Dewasa.
Deonisia, A. (2023). Anak Kian Terperangkap Candu Rokok. Kompas https://www.kompas.id/baca/humaniora/2023/05/27/anak-kian-terperangkap-asap-rokok
Djuwita, W. (2018). Urgensi Bermain Sebagai Stimulasi Perkembangan Otak dan Solusi Mengatasi Kekerasan (Child Abuse) dalam Pertumbuhan dan Perkembangan Anak. Qawwam, 12(1), 40–60. https://doi.org/10.20414/qawwam.v12i1.750
Estiani, M., & Suparno, S. (2022). Stimulasi Perkembangan Sosial Anak melalui Permainan Tradisional Tenggoh-tenggohan. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(3), 355-364.
Fadhiah, S. N., Kusumawardani, R., & Khosiah, S. (2022). Kreativitas Orangtua Dalam Membangun Suasana Yang Menyenangkan Selama Belajar Dari Rumah. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 8(1), 33-40.
Gunadi, A. A. (2017). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Imajinasi Anak. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(2). https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1215
Harahap, A. B. (2019). Peranan Praktek Menjahit di Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Inun: Strategi Pemberdayaan Perempuan. Jurnal at-Taghyir: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat Desa, 1(2), 102-120. https://doi.org/10.24952/taghyir.v1i2.1345
Hasbi, M. (2022). Panduan Penyelenggaraan Paud Berkualitas Lingkungan Belajar Aman. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hasbi, MS. (2020). Pengembangan Anak Usia Dini Melalui Pengenalan Profesi. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Husna, K., & Munastiwi, E. (2022). Green House Sebagai Sumber Belajar Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Makanan. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif, 5(5), 590–595.
Ismail, J., Azahara, W., & Mahmud, N. (2021). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Bimbingan Orang Tua di Rumah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(1), 247-257. https://doi.org/10.5281/zenodo.4568135
Izzati & Yulsyofriend, Y. (2020). Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 472–481.
Khadijah, & Armanila. (2017). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. Perdana
Klaus, K. (2004). Content Analysis An Introduction to Its Methodology.
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
Krismayani, I. (2017). Menggagas Wajah Baru Perpustakaan Umum Menjadi Perpustakaan Taman Pintar dan Kreatif. Anuva, 1(1), 61. https://doi.org/10.14710/anuva.1.1.61-69
Muafiah, E., Imaduddin, M., Fadly, W., & Nastiti, S. (2019). Pengasuhan Anak Usia Dini Berperspektif Gender dalam Keagamaan untuk Anak. Palastren, 12(1), 1–30.
Mukaromah, L. (2020). Pembelajaran Berbasis Alam dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini (Studi Analisi di TK Jogja Green School). Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 1(1), 10–27. https://doi.org/10.53515/CJI.2020.1.2.85-95
Muntahanah, M., Khairunnisyah, K., & Pangestu, I. D. (2020). Penerapan Algoritme Fisher Yates dalam Pembuatan Aplikasi Pengenalan Media Pembelajaran Huruf, Angka, Jenis Warna, Sayuran dan Buah-Buhan Untuk Anak Usia Dini Berbasis Smartphone Android. Pseudocode, 7(2), 88–96. https://doi.org/10.33369/pseudocode.7.2.88-96
Mustofa M, dkk. (2023b). Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research).
Mustofa, A. (2023a). Kecanduan Gadget, Puluhan Anak di Pati Dirawat di Bangsal Kejiwaan. Jawa Pos Radar Kudus. https://radarkudus.jawapos.com/pati/691652783/kecanduan-gadget-puluhan-anak-di-pati-dirawat-di-bangsal-kejiwaan
Muthmainnah, M. (2015). Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Pribadi Anak yang Androgynius Melalui Kegiatan Bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 103–112. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2920
Nadia, R., Yusri, D., & Saleh, M. (2023). Peran Istri Dalam Upaya Meningkatkan Perekonomian Rumah Tangga Ditinjau Menurut Hukum Islam (Studi Kasus Pada Pedagang Di Pajak Pangkalan Susu Kelurahan Beras Basah). Student Research Journal, 1(2), 43-53.Ningsih, A. C. (2023). Desain Kreatif Lingkungan Bermain Luar Ruangan: Sebuah Solusi Bagi Heterogenitas Karakteristik Anak Usia Dini. 21(2), 134–149.
Noorfikri, A. W., Narpati, B., Bukhari, E., & Nursal, M. F. (2021). Pelatihan Komputer Untuk Meningkatkan Ketrampilan dan Motivasi Belajar Anak – Anak Yatim di Rumah Yatim Bekasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat UBJ, 4(2), 131–140. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v4i2.627
Nurliana. (2003). Wanita Karir Menurut Hukum Islam Nurliana Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Diniyah Pekanbaru. Wanita Karir Menurut Hukum Islam, (Wanita karier dalam perspektif islam), 85–93.
Perdani, Z. P., Hasan, R., & Nurhasanah, N. (2017). Hubungan Praktik Pemberian Makan dengan Status Gizi Anak Usia 3-5 Tahun di Pos Gizi Desa Tegal Kunir Lor Mauk. Jurnal JKFT, 1(2), 9. https://doi.org/10.31000/jkft.v2i2.59
Purnamasari, D. (2016). Model Kepemimpinan Perempuan di Era Wikinomics. Jurnal Studi Gender, 7(2), 313–344.
Putri, N. E. (2017). Aplikasi Berbasis Multimedia Untuk Pembelajaran Hardware Komputer. Edik Informatika, 1(2), 70–81. https://doi.org/10.22202/ei.2015.v1i2.1427
Putro, K. Z. (2016). Mengembangkan kreativitas anak melalui bermain. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 16(1), 19-27.
Rachman, S. A. (2020). Pentingnya Penyediaan Lingkungan Belajar yang Kondusif Bagi Anak Usia Dini Berbasis Kunjungan Belajar di Masa New Normal. 6(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.4035268
Rahmi, L., Adilla, U., Juliana, R., Yuisman, D., & -, M. (2021). Inovasi Pembelajaran dengan Metode Belajar Bersama Alam (Bba) Guna Membangun Karakter Anak Semenjak Dini Pada Sekolah Alam Muara Bungo (Samo). Jurnal Pendidikan UNIGA, 15(1), 410. https://doi.org/10.52434/jp.v15i1.1177
Rahmiati, D., & Prihastomo, B. (2018). Identifikasi Penerapan Konsep Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Pada Taman Kambang Iwak Palembang. Vitruvian, 8(1), 29. https://doi.org/10.22441/vitruvian.2018.v8i1.004
Ramadaniah, A. R., & Hakim, I. A. (2018). Minat Baca Anak Usia Sekolah Dasar di Lingkungan Taman Baca Masyarakat Jayanti Palembang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 2(2), 108–115.
Rosdiana, A., Dian Yulistianti, H., Nor Laila, A., & Kunci, K. (2018). Pelatihan Pemanfaatan Kain Perca Untuk Pembelajaran Anak Usia Dini di Kuwasen Jepara. Jdc, 2(1), 1–7.
Septian, H., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2018). Aplikasi Pengenalan Bahasa Arab dan Inggris untuk Anak-Anak Berbasis Android. Jurnal Online Informatika, 2(2), 71. https://doi.org/10.15575/join.v2i2.100
Septiyani, E., Kusherawati, L., Puspitasari, D., & Ramdhan, B. (2019). Pemetaan Faktor Dominan yang Mempengaruhi Perilaku Baby Smoker Di Sukabumi. Jurnal Sosial Humaniora, 10(2), 75. https://doi.org/10.30997/jsh.v10i2.1843
Setyabudi, I., Nuraini, Alfian, R., & Nailufar, B. (2017). Konsep Taman Edukasi pada Sekolah Dasar di Kota Malang (Studi Kasus: SDN Lowokwaru 3 Malang). Review of Urbanism and Architectural Studies, 15(1), 23–34. https://doi.org/10.21776/ub.ruas.2017.015.01.3
Sinaga, J., Sinambela, J. L., Hutagalung, S., & Ferinia, R. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendidik Anak-Anak Melalui Pekerjaan Rumah Tangga. Jurnal Kadesi, 4(1), 139–159. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v4i1.24
Siregar, I., & Sriyolja, Z. (2020). Rancangan Ruang Bermain Anak yang Kreatif dan Edukatif dengan Pemanfaatan Lahan Fasilitas Umum. Dinamika Lingkungan Indonesia, 7(2), 111. https://doi.org/10.31258/dli.7.2.p.111-115
Soleha, W., Sjamsir, H., & Mulawarman, U. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menjahit Pada Anak Kelompok B TK IT Al-Munawwarah Long Kali Tahun Pelajaran ISSN : 2747-0504. 3(1), 26–32.
Suaedi, Nurhilal, I. M. (2013). Peran Wanita Tani dalam Pemanfaatan Lahan Pekarangan Untuk Tanaman Pangan. 2(1), 205–210.
Syamsuddin, H. (2015). Brain Game untuk Balita. Media Pressindo.
Taulabi, I., Imron, A., & Khoiruddin, M. A. (2017). Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini di Taman Baca Masyarakat. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 11(1), 137–158. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v11i1.165
Widodo, M. M., & Ruhaena, L. (2018). Lingkungan Literasi Di Rumah Pada Anak Pra Sekolah. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/indigenous.v3i1.3059
Yusneli, Lian, B., & Andriani, D. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus dengan Menjahit Menggunakan Bahan Bekas di Paud Permata Bunda Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 3026–3031.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
