Pengembangan Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Al-Khairiyah Citangkil
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i3.16527Keywords:
Pengembangan, Pendidikan Islam, Pondok PesantrenAbstract
Islamic boarding schools are Islamic educational institutions that have been developing for a long time. In their development, these Islamic boarding schools have experienced rapid progress until now Salafi Islamic boarding schools and Modern Islamic boarding schools have been formed. The aim of this research is for future researchers to know the development of Islamic education at the Al-Khairiyah Islamic boarding school and how Islamic education is implemented in this place. This research uses qualitative research which includes observation or observing directly in the field. To strengthen this research, the author uses descriptive sentences originating from journals, books, and so on. This research was carried out at the Al-Khairiyah Citangkil Islamic Boarding School, Cilegon, Banten. It was concluded that the development of Islamic education at the Al-Khairiyah Islamic boarding school was carried out by reciting the Koran together, disciplining the students themselves, forming good character so that the students were well equipped for their future lives.
Abstrak
Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam yang berkembang sejak dahulu, di dalam perkembangannya pondok pesantren ini mengalami kemajuan pesat hingga saat ini terbentuklah pondok pesantren salafi dan pondok pesantren Modern. Tujuan dari penelitian ini agar para peneliti selanjutnya mengetahui perkembangan pendidikan Islam di pondok pesantren Al-Khairiyah dan bagaimana pendidikan Islam itu dilaksanakan di tempat ini. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang meliputi observasi atau mengamati langsung di lapangan, untuk memperkuat penelitian ini, penulis menggunakan kalimat deskriptif yang berasal dari jurnal-jurnal, buku, dan lain sebagainya. Penelitian ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Al-Khairiyah Citangkil kota Cilegon Banten. disimpulkan bahwa perkembangan pendidikan Islam di pondok pesantren Al-Khairiyah ini dilaksanakan dengan cara mengaji bersama-sama, pendisiplinan pada diri santri, membentuk karakter yang baik agar para santri mendapatkan pembekalan yang baik untuk kehidupan yang akan mendatang.
References
Anggrayani, A. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam di Banten: Peran KH Syam’un dalam Membangun Pesantren Al-Khairiyah Citangkil Warnasari Cilegon 1916-1942. Tsaqofah, 19(02), 125-140.
Bahri, S. (2019). Pengembangan Pendidikan Islam di Era 4.0. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 3(2), 241-275.
Fahmi, F., & Firmansyah, F. (2021). Orientasi Perkembangan Pendidikan Islam Pasca Proklamasi Indonesia. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 83-95. https://doi.org/10.46963/alliqo.v6i1.262
Munawaroh, N., & Kosim, M. (2021). Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin dan Perannya dalam Pengembangan Pendidikan Islam. Jurnal Kawakib, 2(2), 78-89. https://doi.org/10.24036/kwkib.v2i2
Mustopa, M., Andari, A. A., Solihati, E., Livia, D., & Nurmila, I. S. (2024). AL-KHAIRIYAH BANTEN: Manajemen Pendidikan Islam di Era Modernisasi Pesantren. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(01).
Nashihin, H. (2017). Pendidikan karakter berbasis budaya pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ
Rahardjo, M. D. (Ed.). (1995). Pesantren dan Pembaharuan. LP3ES.
Robbaniyah, Q., & Lina, R. (2022). Konstribusi Pemikiran Abu Nidadalam Pengembangan Pendidikan Islam Pondok Pesantren di Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 23-34.
Saputra, F. (2021). Sejarah pertumbuhan dan perkembangan pendidikan islam di Indonesia. Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 3(1), 98-108.
Tihami, M. A. (Ed.). (2016). Biografi K.H. Syam’un (1883-1949). Laboratorium Bantenolog.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.