Model pendekatan pendidikan karakter di pesantren terpadu
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v8i1.1680Keywords:
character, boarding school, integral, educational modelAbstract
Growing character is one of the most important goals that must be achieved in all educational processes. Therefore, all educational institutions must have the best model in the character internalization process for each student. The purpose of this study was to describe a model of integrated character-based education. This research is a qualitative research with a qualitative descriptive approach. The object of research that is the focus of analysis is Islamic Boarding Schools Rahmaniyah Al-Islamy, Bogor, West Java. The method used is natural objects and natural data collection by participant observation. The results of the data if the research shows that the Rahmaniyah Al-Islamy Islamic Boarding School implements an integral character-based education model that includes aspects of aqeedah, spiritual, physical and intellect. The process of character internalization through a comprehensive approach, habituation, exemplary, discipline and civilization.
References
Al-Ghazali. (1987). "Ihya Al-Ghazali. Jakarta: Faizah. Al-Ghazali, 1987, Ihya Al-Ghazali Jilid VIII. Jakarta: Faizah.
Al-Khin, M. S. dkk. (2014). Syarah Dan Terjemah Riyadhus Sholihin Imam Nawawi (Vol. 1). Jakarta: Al-I’tishom.
Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Basrowi, S. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahlan, M. (1994). Kamus Ilmiah Popular. Surabaya: Arkola.
Kamus Umum Bahasa Indonesia. (1995). Jakarta: Balai Pustaka.
Dimas, M. R. (2005). 25 Kiat Mempengaruhi Jiwa Dan Akal Anak. Bandung: Syamil Cipta Media.
Fanani, A. Z. & El-Fajri, E. (2003). Menggagas Pesantren Masa Depan. Yogyakarta: Qirtas.
Damanhuri, A., Mujahidin, E., & Hafidhuddin, D. (2013). Inovasi Pengelolaan Pesantren dalam Menghadapi Persaingan di Era Globalisasi. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 17-37. doi:http://dx.doi.org/10.32832/tadibuna.v2i1.547
Lexy, M. J. (1989). 2008. Metologi Penelitian Kualitatif.
Mastuhu. (1994). Dinamika sistem pendidikan pesantren: suatu kajian tentang unsur dan nilai sistem pendidikan pesantren. INIS.
Mukhtar. (2003). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: CV Misaka Galiza.
Purwanto, M. N. (1991). Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Praktis. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Rasdiyanah, A. (1995). Pendidikan Agama Islam. Bandung: Lubuh Agung Baru.
Rosyadi, A. R. (2013). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Kebijakan Pendidikan Nasional. Bogor: UIKA.
Sani, R. A. (2011). Pendidikan Karakter Di Pesantren. Bandung: Citapustaka Media Perintis.
Sodiq, M. (1988). Kamus Istilah Agama. Jakarta: CV. Sientarama.
Sulaiman, I. (2010). Masa Depan Pesantren: Eksistensi Pesantren di Tengah Gelombang Modernisasi. Malang: Madani.
Suparta, M. (2009). Perubahan Orientasi Pondok Pesantren Salafiyah Terhadap Perilaku Keagamaan Masyarakat. Jakarta: Asta Buana Sejahtera.
Suryana, A. T. dkk. (1997). Pendidikan Agama Islam. Bandung: Tiga Mutiara.
Yunus, M. & Bakri, M. Q. (1991). At Tarbiyah wa Ta’lim, Juz. II, Ponorogo: Darussalam Press.
Zuchri, D. (2008). Humanisasi Pendidikan, Menemukan Kembali Pendidikan yang Manusiawi. Jakarta: Bumi Aksara.
