Pengembangan pendidikan akhlak perempuan berdasarkan nilai-nilai 'Aisyiyah
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i5.17985Keywords:
perempuan, akhlak, pendidikanAbstract
As the world has experienced technological progress, women's issues will remain a concern. This study aims to collaborate with one of the women's organizations, Aisyiyah, to develop women's moral education. This study is qualitative. Data were obtained through special interviews with the chairman of the Central Leadership of 'Aisyiyah and using 3 'Aisyiyah guidebooks, namely Tanfidz Keputusan Muktamar, Adabul Mar'ah Fil Islam, and Risalah Perempuan. The results of this study are as follows: First, the background of women's moral education based on 'Aisyiyah values is to build the meaning of tajdid in 'Aisyiyah thinking, with the spirit of al-Maun as the fundamental spirit of the theology of the 'Aisyiyah movement. Second, the characteristics of women's moral education 'Aisyiyah, are identical to the enlightenment movement (tanwir), which is an action, a practice of the vision of Progressive Islam. Women can develop moral values as women's moral education includes instilling faith and piety, fostering obedient behavior in worship, thinking tajdid (modern), and behaving like modern Muslim women. Third, women's moral education guidelines are designed based on the Qur'an.
Abstrak
Pada saat dunia telah mengalami kemajuan teknologi, permasalahan perempuan akan tetap menjadi perhatian khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengkolaborasikan pengembangan pendidikan akhlak perempuan dengan salah satu organisasi perempuan yaitu 'Aisyiyah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara khusus oleh ketua Pimpinan Pusat 'Aisyiyah, dan menggunakan 3 buku pedoman 'Aisyiyah yaitu Tanfidz Keputusan Muktamar, Adabul Mar'ah Fil Islam, dan Risalah Perempuan. Hasil penelitian ini adalah Pertama, latar belakang pendidikan akhlak perempuan yang berbasis pada nilai-nilai 'Aisyiyah adalah untuk membangun makna tajdid dalam pemikiran 'Aisyiyah, dengan ruh al-Maun sebagai ruh dasar teologi gerakan 'Aisyiyah. Kedua, karakteristik pendidikan akhlak perempuan ‘Aisyiyah identik dengan gerakan pencerahan (tanwir) yang merupakan suatu aksi, praktik dari visi Islam Berkemajuan. Perempuan dapat mengembangkan nilai-nilai akhlak sebagaimana pendidikan akhlak perempuan meliputi: menanamkan keimanan dan ketakwaan, menumbuhkan perilaku taat beribadah, berfikir tajdid (modern), dan berperilaku sebagaimana wanita muslim modern. Ketiga, perancangan pedoman pendidikan akhlak perempuan berlandaskan pada Al-Qur’an.
References
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk karakter religius peserta didik melalui metode pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).
Ardiyani, D. (2017). Konsep pendidikan perempuan Siti Walidah. Tajdida.
Fitriyadi, M. Y., Rahman, M. R., Azmi, M. R., Ilham, M. A., Aibina, O. I., Hesda, N., & Al, F. (2023). Pengaruh dunia IT terhadap perilaku remaja perempuan modern. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 1(2).
Gallegas, A. (2018). Penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian Deskriptif Kuantitatif.
Gussevi, S., & Muhfi, N. A. (2021). Tantangan mendidik generasi milenial Muslim di era revolusi industri 4.0. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(1). https://doi.org/10.52593/pdg.02.1.05
Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di perguruan tinggi keagamaan Islam. E-Journal an-Nuur: The Journal of Islamic Studies, 13.
Hatta, M. (2019). Implementasi isi atau materi pendidikan (Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, dan Islah) di SD Muhammadiyah 7 Pekanbaru. Indonesian Journal of Islamic Educational Management. https://doi.org/10.24014/ijiem.v2i1.7121
Hermawanti, Y. (2020). Konsep pendidikan Islam menurut K.H. Ahmad Dahlan. Promis, 1(1).
Idi, A., & Sahrodi, J. (2017). Moralitas sosial dan peranan pendidikan agama. Intizar. https://doi.org/10.19109/intizar.v23i1.1316
Isti, I., & Sasono, T. A. (2021). Islamic education leadership gender perspective. Jurnal Hadratul Madaniyah, 8(1). https://doi.org/10.33084/jhm.v8i1.2311
Muzakkir. (2015). Generasi muda dan tantangan adab modern serta tanggung jawab pembinaannya. Al Ta’dib, 8(2).
Nasution, H. D., Nahar, S., & Sinaga, A. I. (2019). Studi Analisis Pemikiran Siti Walidah (Nyai Ahmad Dahlan) Dalam Pendidikan Perempuan. Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 5(2), 130-139.
Nasir, M. (2018). Internalisasi nilai akhlak anak menurut surat Al-Luqman. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam.
Putri, A., Amanda, D., Yanti, R. F., Amin, A., & Batubara, A. K. (2023). Hak asasi manusia dalam perspektif Islam. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2). https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.75
Rahem, A. (2015). Menelaah kembali ijtihad di era modern. Islamuna: Jurnal Studi Islam. https://doi.org/10.19105/islamuna.v2i2.661
Rostitawati, T. (2015). Konsep pendidikan akhlak dalam Al-Quran. Irfani.
Safira, F. D., Budiyanti, N., Darmawan, I. D., Salsabil, N. S., & Alfiatunnisa, N. (2023). Dampak westernisasi budaya asing terhadap gaya hidup perempuan modern berdasarkan perspektif Islam. Nazharat: Jurnal Kebudayaan, 29(1).
Wati, I. S. R. A. (2017). Peran Siti Walidah di bidang pendidikan dan sosial dalam perkembangan Aisyiyah tahun 1917-1946. Swarnadwipa.
Wibowo, A. H. (2020). Relevansi pendidikan karakter dalam perspektif filsafat Al-Ghazali. Al-I’jaz: Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah dan Keislaman, 2(2). https://doi.org/10.53563/ai.v2i2.42
Undang-Undang Republik Indonesia. (2003). Sistem Pendidikan Nasional (Nomor 20 Tahun 2003).
Nata, A. (2012). Tafsir ayat-ayat pendidikan (Tafsir Al-Ayat Al-Tarbawi). Rajawali Pers.
Pimpinan Pusat 'Aisyiyah. (2022). Risalah Perempuan Berkemajuan (Perempuan Berkemajuan Mencerahkan Peradaban Bangsa). Muktamar 'Aisyiyah ke-48 Surakarta.
Ro’fah. (2016). Posisi dan jati diri ‘Aisyiyah perubahan dan perkembangan 1917-1998. Suara Muhammadiyah.
Pimpinan Pusat ‘Aisyiyah. (2021). Tuntunan menuju keluarga sakinah. Suara Muhammadiyah.
UNICEF. (2020). Child marriage report. https://www.unicef.org/indonesia/media/2851/file/Child-Marriage-Report-2020.pdf
Hasnah, Rehani, Usman, & Sardianto, D. (2022). The urgency of women’s education. Journal for Religious-Innovation Studies, XXII(1).
Shaik, A. H., dkk. (2020). The role of morality in life: Islamic discourse review. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 21(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
