Pembelajaran tahfidz al-Qur'an di Pondok Pesantren An-Nur 2 Al-Murtadlo Bululawang Malang
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i3.7637Keywords:
Model Pembelajaran, Tahfidz Al-Qur'an, Pondok PesantrenAbstract
Learning Model Tahfidz Al-Qur'an Islamic boarding school An-Nur 2 Al-Murtadlo Bululawang Malang using the learning model of nderes and deposits followed by students of the tahfidz Al-Qur'an program. The nderes learning model uses the free rote method and the deposit learning model uses the scan rote method. This study aims to (1) analyze and describe the learning process of tahfidz Al-Qur'an, (2) analyze and describe the learning method of tahfidz Al-Qur'an, (3) analyze and describe the learning model of tahfidz Al-Qur'an. This research uses a qualitative approach with the type of case study research. The research subjects were boarding school caregivers, ustaz, and administrators. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The results of the study (1) the learning process was carried out 3 times with 1 hour of learning. The learning process of tahfidz Al-Qur'an is carried out after the Fajr prayer, after the Maghrib prayer, and at 22.00 WIB, (2) the learning method uses the free and scan method, (3) the learning model uses the nderes and the deposit learning model. The low learning model is used when muroja'ah learning is additional and muroja'ah is mandatory.
Abstrak
Pembelajaran tahfidz Al-Qur'an pondok pesantren An-Nur 2 Al-Murtadlo Bululawang Malang menggunakan model pembelajaran nderes dan setoran diikuti oleh santri program tahfidz Al-Qur'an. Model pembelajaran nderes menggunakan metode hafalan bebas dan model pembelajaran setoran menggunakan metode hafalan scan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis dan mendeskripsikan proses pembelajaran tahfidz Al-Qur'an, (2) menganalisis dan mendeskripsikan metode pembelajaran tahfidz Al-Qur'an, (3) menganalisis dan mendeskripsikan model pembelajaran tahfidz Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian pengasuh pondok, ustaz pondok, dan pengurus pondok. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian (1) proses pembelajaran dilakukan 3 kali pembelajaran dengan waktu 1 jam pembelajaran. Proses pembelajaran tahfidz Al-Qur'an dilakukan sesudah salat Subuh, sesudah salat magrib, dan malam pukul 22.00 WIB, (2) metode pembelajaran menggunakan metode bebas dan scan, (3) model pembelajaran menggunakan nderes dan model pembelajaran setoran. Model pembelajaran nderes digunakan ketika pembelajaran muroja'ah tambahan dan muroja'ah wajib.
References
Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur'an Santri di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1-17.
Ammar, A. (2018). Negeri Negeri Penghafal Al-Qur'an. Al-Wafi
Darmawan, D. (2018). Model Pembelajaran di Sekolah. PT Remaja Rosda karya
Fathurrohman, M. (2017). Model Model Pembelajaran Inovatif. Ar-Ruzz Media
Fauzan (2015). Quantum Tahfidz: Metode Cepat dan Mudah Menghafal Al-Qur'an. Emir
Fauziyyah, M., & Karyani, U. (2017). Kesejahteraan Siswa: Studi Komparatif Siswa Berdasar Keikutsertaan Kegiatan Tahfidz. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(2).
Hidayah, N. (2016). Strategi pembelajaran tahfidz al-qur'an di lembaga pendidikan. Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 63-81.
Idayu, H. (2020). Managemen Waktu Penghafal Al-Qur'an Dalam Meraih Prestasi Akademik. JURNAL TRANSFORMATIF (ISLAMIC STUDIES), 4(1), 75-86.
Lubis, M. H. (2017). Efektifitas Pembelaran Tahfizhil Al-Quran Dalam Meningkatkan Hafalan Santri Di Islamic Centre Sumatera Utara. ANSIRU PAI: Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 1(2), 67-73.
Masduki, Y. (2018). Implikasi Psikologis Bagi Penghafal Al-Qur'an. Medina-Te: Jurnal Studi Islam, 14(1), 18-35.
Masrofik, M. (2019). Pengelolaan Program Tahfizh Al-Qur'an: Studi Multi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Al-Ittihad dan Pesantren Hidayatullah Ar-Rohmah Tahfizh Kabupaten Malang. [disertasi]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Mubarokah, S. (2019). Strategi Tahfidz Al-Qur'an Mu'allimin Dan Mu'allimat Nahdlatul Wathan. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 4(1), 1-17.
Najib, M. (2018). Implementasi Metode Takrir Dalam Menghafalkan Al Quran Bagi Santri Pondok Pesantren Punggul Nganjuk. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 333-342.
Romadloni, Y. M. (2019). STRATEGI PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QURAN PADA SISWA KELAS 1 MI MANARUL ISLAM MALANG [disertasi] Universitas Muhammadiyah Malang.
Shobirin, M. (2018). Pembelajaran Tahfidz Al Qur'an dalam Penanaman Karakter Islami. Quality, 6(1), 16-30.
