Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.32832/jpg.v3i4.7745Keywords:
Belajar, Motivasi, HasilAbstract
Motivasi ialah daya pendorong atau penggerak dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guna mendapatkan hasil belajar yang optimal.Hal ini lah yang menjadi daya tarik penulis untuk membuktikan apakah ada hubungan antara hasil belajar pada mata pelajaran PAI kelas V di SDN Lemahluhur.Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran PAI kelas V di SDN Lemahluhur.Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kuantitatif.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah angkat dan dokumentasi .Sampel pada penelitian ini ialah 36 siswa kelas V SDN Lemahluhur .Pada penelitiaj ini peneliti menemukan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas V di SDN Lemahluhur tergolong sedang serta Hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam Hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas V di SDN Lemahluhur tergolong baik. Serta nilai kolerasi (r) 0,671 positif yang berarti terdapat hubungan searah serta tergolong kuat.References
Achadah, A. (2019). Evaluasi Dalam Pendidikan Sebagai Alat Ukur Hasil Belajar. An-Nuha : Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 6(1), 97–114. https://doi.org/10.36835/annuha.v6i1.296.
Erikasari. (2019). Peranan Motivasi, Kreativitas Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran . E-Tech.
Hardani, Aulia, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Husnu Abadi, Ed.).Pustaka Ilmu.
Hapnita, widia; Abdullah, Rizal; Gusmareta, Yuwalitas ;Rizal, F. (2018). Faktor Internal Dan Eksternal Yang Dominan Mempengaruhi Hasil Belajar Menggambar Dengan Perangkat Lunak Siswa Kelas Xi Teknik Gambar Bangunan Smk N 1 Padang Tahun 2016/2017. CIVED (Journal of Civil Engineering and Vocational Education), 5(1). https://doi.org/10.24036/cived.v5i1.9941
Husamah, et.al(2018), Belajar dan Pembelajaran, Malang:UMM.
Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Pandiva Buku.
Nurjan.S. (2015),Psikologi Belajar, Ponorogo:Wade Group.
Octavia.A.S. (2020). Motivasi Belajar dalam Perkembangan Remaja, Yogyakarta:Deeppublish.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945.
Pratikno, A. S. (2018). Motivasi Belajar di Sekolah Dasar. Xx, Xxxx, 1–5. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27051.69925.
Sardiman, A.M. (2016). Interaksi Motivasi dan Belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grapindo Persada.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168.
Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D (Vol. 19).Alfabeta.
Slameto. (2016).Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi, Jakarta : Rieneka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors grant the journal copyright of the work licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
