UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PROYEK BASED LAERNING DI KELAS IX A SMP NEGERI 11 KOTA BOGOR

Penulis

  • Purnayanti . Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Kota Bogor

DOI:

https://doi.org/10.32832/edukha.v3i1.7218

Abstrak

enelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui model proyek based learning
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik; (2) untuk mendefinisikan proses
peningkatan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model
proyek based learning; (3) untuk menngukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang Perubahan kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi pada mata pelajaran IPS setelah menggunakan model proyek based learning di kelas IX A SMP Negeri 11 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model proyek based learning dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas XI A semester 1 SMP Negeri 11 Kota Bogor. Sebelum menggunakan model proyek based learning hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 64,39 kemudian
terjadi peningkatan setelah menggunakan model proyek based learning menjadi 73,33 pada siklus 1 dan 81,52 pada siklus 2. Dari uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan model proyek based learning yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik

Unduhan

Diterbitkan

2022-05-01

Cara Mengutip

., P. (2022). UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PROYEK BASED LAERNING DI KELAS IX A SMP NEGERI 11 KOTA BOGOR. EDUKHA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 14–25. https://doi.org/10.32832/edukha.v3i1.7218

Terbitan

Vol 3 No 1 (2022)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.