Penerapan Model Direct Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 6 Kota Bogor

Penulis

  • Rasum Rasum SMP Negeri 6 Kota Bogor

DOI:

https://doi.org/10.32832/edukha.v3i2.8742

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Menulis Kalimat Cerita Pendek yang Pernah Dibaca, Model Direct Learning

Abstrak

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui model direct learning dapat meningkatkan  hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis kalimat cerita pendek yang pernah dibaca di kelas IX A SMP Negeri 6  Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. (2) Untuk menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis kalimat cerita pendek yang pernah dibaca sebelum dan sesudah menggunakan model direct learning di kelas IX A SMP Negeri 6 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.(3) Untuk menngukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia tentang menulis kalimat cerita pendek yang pernah dibaca setelah menggunakan model direct learning di kelas IX A SMP Negeri 6 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model direct learning dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas IX A semester 1 SMP Negeri 6 Kota Bogor. Sebelum menggunakan model direct learning hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 63,61 terjadi peningkatan setelah menggunakan model direct learning menjadi 72,92 pada siklus 1 dan 81,25 pada siklus 2

Referensi

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dahar, R.W. (1988). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Gagne, R.M. (1984). Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. Terjemahan Munandir 1989. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi.

Hilgard, E. R., (1984). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara

Nurjamal, D. dan Sumirat. W. (2010). Penuntun Perkuliahan Bahasa Indonesia untuk Memandu Acara: MC-Moderator, Karya Tulis Akademik, dan Surat Menyurat. Bandung: CV. Alfabeta.

Suparno, dan Yunus M. (2007). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.

Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Unduhan

Diterbitkan

2022-12-05

Cara Mengutip

Rasum, R. (2022). Penerapan Model Direct Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 6 Kota Bogor. EDUKHA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 184–196. https://doi.org/10.32832/edukha.v3i2.8742

Terbitan

Vol 3 No 2 (2022)

Bagian

Articles

Lisensi

Authors grant the journal copyright of the work licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.