PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING MELALUI TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH
DOI:
https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i2.14575Kata Kunci:
Keywords: PBL, role-playing, problem-solving abilityAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL dengan teknik bermain peran terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa. Serta mengetahui Langkah-langkah implementasi penerapan model pembelajaran PBL dengan teknik bermain peran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deksriptif. Pengumpulan data diperoleh dari hasil tes siswa dan hasil observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan sebagai berikut: uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh kemampuan memecahkan masalah siswa dengan model pembelajaran problem based learning dengan teknik bermain peran.
Referensi
Amir, T. (2016). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning: Bagimana Pendidik Memberdayakan Pemelajar di Era Pengetahuan (15th ed.). Jakarta: Kencana.
Amri, S., & Ahmadi, lif khoiru. (2010). Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif Dalam Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakarya Meida Group.
Azizi, A. (2019). Implementasi Problem Based Learning (PBL) Dengan Bermain Peran Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah. JUPE (Jurnal Pendidikan Mandala), 4.
Hermawan, H. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. Departemen Agama RI.
Mansur, A., & Aini, N. (2022). Tawuran di Kemayoran tewaskan pelajar, 18 Orang diciduk Polisi. Republika.
Mustahdi. (2019). Modul Penyusunan Soal HOTS PAI. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Novita, N. D., Hadi, M. N., & Syaifullah. (2019). Efektivitas Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Di SMAN 1 Pandaan. Yudharta, 4. Retrieved from https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/1432/1190
Primadoniati. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. DIDAKTIKA, 9.
Purnomo, H. E., Kusnandar, F., & Hariyadi, P. (2022). Pengembangan dan Penerapan Problem Based Learning (PBL): Mata kuliah Perspektif Flobal Ilmu dan Teknologi Pangan. Bogor: Penerbit IPB Press.
Rasto, & Pradana, R. (2021). Problem Based Learning VS Teknologi Dalam Meningkatkan Intelektual Siswa. Indramayu Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.
Rumini, S. (2020). PBL: Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis masalah) Bantuan Media Gambar Dalam Pembelajaran IPS SMP (Z. Arifin (ed.)). CV. Adanu Abimata.
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Saleh, M. (2013). Strategi Pembelajaran Fiqh Dengan Problem Based Leanring. DIDAKTIKA, 17.
Saputra, H. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning). Jurnal Pendidikan Inovatif.
Suryadinata, A., & Irgananda, C. I. (2020). Strategi Problem Vased Learning Pendidikan Kesehatan. Malang: UIN Maliki Press.
Widana, W. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan dasar Menengah Kemenerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Siti Patimah Sari, Tarsono, Siti Nuramilah, Yanti Mulyati, Siti Hanna, Hanna
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
