UPAYA MENINGKATKAN SIKAP POSITIF BELAJAR DAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DI RA AL ISRO BOGOR
DOI:
https://doi.org/10.32832/tek.pend.v10i2.4920Keywords:
Anak Usia Dini, Sikap Positif Belajar, Pembelajaran Problem SolvingAbstract
Peneliti mengobservasi perilaku anak selama kegiatan dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi, wawancara dan catatan lapangan. Data hasil observasi wawancara dan catatan lapangan diolah dengan cara kuantitatif yaitu menghitung proses aktivitas pembelajaran anak dengan pembelajaran Problem Solving dan indikator pada kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, serta kualitatif untuk melengkapi data. Penelitian ini memberikan hasil bahwa pembelajaran Problem Solving mampu meningkatkan sikap positif belajar dan kreativitas anak usia dini. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil aktivitas anak selama proses pembelajaran dengan pembelajaran Problem Solving yaitu siklus 1 rata-rata prosentase kreativitas anak 36%, pada siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 70% dan pada siklus 3 mengalami peningkatan sebesar 93%. Penerapan model pembelajaran Problem Solving juga mampu meningkatkan sikap positif belajar pada anak usia dini, hal tersebut dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata yang diperoleh pada setiap siklusnya Pada siklus 1 rata-rata prosentasenya nya yaitu 56%. Pada siklus 2 rata-rata prosentasenya yaitu 69% dan pada siklus 3 rata rata prosentase nya yaitu 93%. Berdasarkan hal tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan sikap positif belajar dan kreativitas pada anak usia dini.References
Abdul Majid, Pembelajaran Tematik Terpadu, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Aisyah, Siti, Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Univesitas Terbuka, Jakarta. 2010.
Ajzen, I, Attitude, Personality and Behavior Second Edition : England, Mc Graw-Hill
Anggani Sudono, Sumber Belajar dan Alat Permainan untuk Anak Usia Dini, Jakarta : PT. Grasindo, 2010.
Anita Yus, Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta: Kencana Media Grup, 2011.
Augusta J. Evans. Inez: A Tale of The Alamo Paperback – August 30, 2015 by (Author)
Azwar Saifuddin, Sikap Manusia : Teori dan Pengukurannya, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2011.
Azwar Saifuddin, Penyusunan Skala Psikologi, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2008
Bukik Setiawan, Anak Bukan Kertas Kosong: Panduan Eksplorasi, Belajar, Berkarya di Zaman Kreatif, Jakarta: Panda Media, 2015.
Christine Daymon, Metode-metode Riset Kualitatif dalam Publik Relation dan Marketing Communikation, Yogyakarta: Bintang, 2008.
Depdikbud, Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-Kanak, Jakarta : Depdikbud, 1994.
Emzir, Metodologi Penelitian pendidikan Kuantitatif & Kualitatif , Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
Hamid Pattilama, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung : Alfabeta, 2005.
Imam Machali, Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 Dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045, Jurnal Pendidikan Islam III no 1 (June 2014)
Jamal Ma'mur Asmani, Manajemen Strategi Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Diva Press, 2009.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Pedoman Pengelolaan Pembelajaran PAUD, Jakarta: Direktoral Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, 2015.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Pedoman Pengelolaan Pembelajaran PAUD, Jakarta: Direktoral Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, 2015.
Kuntjojo. Model – model Pembelajaran. Jogjakarta: Raja Grafindo Persada Buku Biru. 2010, hlm.
Wayan Nur Kancana dan Sumartana, Evaluasi Pendidikan, (Surbaya: Usaha nasional, 1986),hlm.275
Muhibbin Syah,Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004), hlm.135
Sarlito Wirawan,Pengantar Umum Psikologi..., hlm.94
Gerungan Dipl, Psikologi Sosial..., hlm.163-164
S.C Utami Munandar, Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah – Petunjuk bagi Para Guru dan Orangtua, 1992, hal. 47
Yeni Rachmawati, Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak, hal. 7
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
