PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN HASIL PELATIHAN TIM P2M PRODI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS DI YAYASAN AL MISBAHUL ULUM QUR'AN CIKERETEG BOGOR

Sri Harini Ekowati; Wahyu Tri Widyastuti

doi:10.32832/tek.pend.v12i1.6005

Authors

Sri Harini Ekowati Universitas Negeri Jakarta
Wahyu Tri Widyastuti Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.32832/tek.pend.v12i1.6005

Keywords:

pembelajaran daring, video pembelajaran, penerapan video pembelajaran di kelas

Abstract

Pembelajaran di sekolah dalam masa pandemi Covid 19 saat ini sebagian besar masih bersifat daring. Siswa belajar dari rumah masing-masing menggunakan gawai atau laptop masing-masing, demikian juga para guru, mereka mengajar dengan gawai atau laptop dari kediamannya. Hal tersebut berlaku bagi siswa dan guru-guru sekolah dibawah Yayasan Al Misbahul Ulum Qur'an Cikereteg Bogor. Menurut penelitian-penelitian yang pernah dilakukan penggunaan video pembelajaran di kelas daring memberikan banyak manfaat bagi guru dan siswa, oleh karena itu perlu dilakukan penelitian di Yayasan Al Misbah. Penelitian ini akan membahas mengenai penerapan pembelajaran dengan video pembelajaran kelas-kelas di Sekolah Yayasan Al Misbah, mengingat pada bulan Juli 2021, tim P2M Prodi Pendidikan Bahasa Prancis telah melakukan kegiatan pelatihan pembuatan video pembelajaran di tempat tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi adalah guru-guru mapel di Yayasan Al Misbah, berjumlah 34 orang. Istrumen yang digunakan adalah angket berbentuk google formulir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mereka sudah menerapkan video pembelajaran di kelas masing-masing. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa video pembelajaran sangat bermanfaat pada masa pembelajaran daring, video pembelajaran efektif bagi pembelajaran di kelas dan menurut pandangan para guru, siswa senang dengan pembelajaran yang menggunakan video pembelajaran.

References

Astika, R.T., et al. (2019). Survey of Elementary School Teacher Needs on Video Learning Mathematics Based on Contenttextual Teaching and Learning in Palembang City. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 2. Hlm 251-261

http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-jabar/article/view/4936/0 (diunduh pada tanggal 26 Oktober 2021)

Baktiono, T.E. (2020). Pemanfaatan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Dilansir dari situs

https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/artikel/pemanfaatan-video-pembelajaran-untuk-meningkatkan-hasil-belajar-siswa/ (diakses pada tanggal 19 Oktober 2021)

Daryanto. (2018). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Desyandri, D. Firman, F. Ridha, M. (2021) Efektifitas Penggunaan Media Video Pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 1. Hlm 154-162.

https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/925 (diunduh pada tanggal 19 Oktober 2021)

Herani, N.E. (2021). Pemanfaatan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Edutech: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 1 No. 1. Hlm 58-66.

https://jurnalp4i.com/index.php/edutech/article/view/193/370 (diunduh pada tanggal 19 Oktober 2021)

Kriswinardi, G.T., Nitiasih, P.K., Dambayana, P.E. (2017). An Analysis of Using Video on Teaching Speaking in Elf Classroom of the Eleventh-Grade Students of SMA N 4 Singaraja in Academic Year 2017/2018. Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris Undhiksa Vol. 5 No. 2.

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPBI/article/view/14931 (diunduh pada tanggal 26 Oktober 2021)

Kurniawati, D. (2016). The Use of Video to Enhance the Teaching and Learning Process of Listening English for University Students. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris Vol. 9 No. 2. Hlm 276-289.

http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/ENGEDU/article/view/373 (diunduh pada tanggal 26 Oktober 2021)

Novita, L., Sukmanasa, E., Pratama, M.Y. Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Vol. 3 No. 2. Hlm 64-69.

https://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/article/view/22103/10859 (diunduh pada tanggal 19 Oktober 2021)

Riyana, C. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI UPI

Susmiati, E. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol. 7 No. 3. Hlm 210-215.

http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/pedagogy/index (diunduh pada tanggal 17 Oktober 2021)

Wardaya, A., Kurniawan, N. B., & Siagian, T. H. (2022). KEBIJAKAN PUBLIK DI BIDANG PENDIDIKAN: PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN KEMAMPUAN TEKNOLOGI DIGITAL SEBAGAI VARIABEL MEDIASI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 127-135.

Marisda, D. H., Hamid, Y. H., Riskawati, R., Samsi, A. N., & Murniati, M. (2022). ASSESSMEN FLUENCY OF THINKING, FLEXIBILITY, DAN ELABORATION CALON GURU FISIKA: DESAIN, DAN VALIDITAS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 136-142.

Nasution, F. M., Siregar, R., & Lubis, M. J. (2022). GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KEADILAN ORGANISASI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 143-147.

Zulhandayani, F., Rezeki, K. S., & Lubis, M. J. (2022). PEMANFAATAN CANVA SEBAGAI MEDIA PENYAMPAIAN INFORMASI BAGI KEPEMIMPINAN SEKOLAH. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 148-154.

Silvanus, J., & Ridwan, R. (2022). Efektivitas Pembelajaran Praktikum dengan Google Sites Berbantuan Quizstar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Era Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 155-163.

Sofian, S. R. A., Subchan, W., & Sudarti, S. (2022). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GOOGLE LENS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 176-189.

Kurniasih, E., Arief, Z. A., & Wibowo, S. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA KABUPATEN BOGOR. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 207-215.

Pangesty, D. A. R., Nursirwan, H., Marliah, A., Yasa, L. N., & Hartono, R. (2021). The influence of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model on students' written mathematical communication skills in primary school. Technium Soc. Sci. J., 22, 249.

Pangesty, D. A. R., Arief, Z. A., & Hartono, R. (2022). The Development of Multiple Intelligence-Based E-Books on Grade V Science Learning In Elementary Schools. International Journal on Engineering, Science and Technology, 214-219.

Mursid, R., Saragih, A. H., & Hartono, R. (2022). The Effect of the Blended Project-Based Learning Model and Creative Thinking Ability on Engineering Students' Learning Outcomes. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(1), 218-235.