PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK (E-LKPD) BERBASIS INKUIRI MATERI LARUTAN PENYANGGA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI  DI SMAIT RAUDHATUL JANNAH CILEGON

Nahdia Rizkayanti; Sholeh Hidayat; Nandang Faturohman

doi:10.32832/tek.pend.v12i1.7453

Authors

Nahdia Rizkayanti Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Sholeh Hidayat Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Nandang Faturohman Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.32832/tek.pend.v12i1.7453

Keywords:

Pengembangan, E-LKPD, Inkuiri, ADDIE, Larutan Penyangga

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengembangkan E-LKPD berbasis inkuiri yang dapat digunakan oleh peserta didik untuk pembelajaran kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan E-LKPD menggunakan model ADDIE, kelayakan, efektivitas, serta respon peserta didik terhadap E-LKPD ) Berbasis Inkuiri Pada Materi Larutan Penyangga Mata Pelajaran Kimia Kelas XI di SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XI SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon materi larutan penyangga. Metode yang digunakan adalah R&D dan mengadaptasi model ADDIE dengan 5 tahap yaitu 1)Analisis 2)Desain 3)Pengembangan 4)implementasi 5)Evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan praktisi pendidikan, selanjutnya dilakukan uji coba kepada peserta didik. Data yang dihasilkan dianalisis melalui validitas rata-rata untuk mendeskripsikan kelayakan dan efektivitas produka menggunakan uji N-Gain. Kelayakan hasil validasi oleh ahli materi sebesar 82%, ahli media sebesar 92%, dan praktisi pendidikan sebesar 95%, dikategorikan sangat baik. Setelah divalidasi kemudian diujicobakan pada peserta didik sehingga diperolehefektivitas pengembangan E-LKPD sebesar 76% dikategorikan efektif. Hasil respon peserta didik terhadap E-LKPD sebesar 91%. Dengan demikian, penelitian ini dapat disimpulkan bahwa E-LKPD berbasis inkuiri materi larutan penyangga dapat digunakan peserta didik kelas XI SMAIT Raudhatul Jannah Cilegon.

References

Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.

Kuhlthau, C. C. (2007). Guided Inquiry Learning in the 21st Century. ABC-CLIO.

Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Kencana.

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek (T. Rokhmawan (ed.)). Lembaga Academic & Research Institute.

Prastowo, A. (2016). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Diva Press.

Yaumi, M. (2017). Media & Teknologi Pembelajaran. Prenadamedia Group (Divisi Kencana).

Trianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif. Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan (KTSP). Kencana Prenada Media Group.

Yani, F. H., Mawardi, M., & Rusiani Js, A. F. (2020). The effectiveness of guided inquiry student worksheet to improve high order thinking skill in buffer solution material. Journal of Physics: Conference Series, 1481(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012096

Riyadi, B., Ertikanto, C., & Suyatna, A. (2018). the Analysis and Design of Guided Inquiry E-Worksheet Based To Develop High Order Thinking Skills. International Journal of Research -GRANTHAALAYAH, 6(7), 223–233. https://doi.org/10.29121/granthaalayah.v6.i7.2018.1302

Robandi, D., & Mudjiran, M. (2020). Dampak Pembelajaran Dari Masa Pandemi Covid-19 terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3498–3502. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.878

Sujatmika, S., Irfan, M., Ernawati, T., Wijayanti, A., Widodo, S., amalia, ayu, Nurdiyanto, H., & Rahim, R. (2019). Designing E-Worksheet Based On Problem-Based Learning To Improve Critical Thinking. January. https://doi.org/10.4108/eai.19-10-2018.2281282

Kusuma, E., Wijayati, N., & Wibowo, L. S. (2008). Pokok Bahasan Laju Reaksi. 2(1), 216–223.

Mahyuna, M., Adlim, M., & Saminan, I. (2018). Developing guided-inquiry-student worksheets to improve the science process skills of high school students on the heat concept. Journal of Physics: Conference Series, 1088, 0–5. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012114

Merliana, A., Masum Aprily, N., & Agustini, A. (2021). Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan Aplikasi Sway sebagai Media Pembelajaran IPS SD Mengenai Materi Kegiatan Ekspor dan Impor. © 2021-Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 23–31. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Febriyanti, E. (2017). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Solving Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Universitas Jambi, 1–17.

Alighiri, D., & Drastisianti, A. (2018). Pembelajaran Multiple Representasi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 12(2), 2192–2200.

Wardaya, A., Kurniawan, N. B., & Siagian, T. H. (2022). KEBIJAKAN PUBLIK DI BIDANG PENDIDIKAN: PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA DENGAN KEMAMPUAN TEKNOLOGI DIGITAL SEBAGAI VARIABEL MEDIASI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 127-135.

Marisda, D. H., Hamid, Y. H., Riskawati, R., Samsi, A. N., & Murniati, M. (2022). ASSESSMEN FLUENCY OF THINKING, FLEXIBILITY, DAN ELABORATION CALON GURU FISIKA: DESAIN, DAN VALIDITAS. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 136-142.

Nasution, F. M., Siregar, R., & Lubis, M. J. (2022). GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KEADILAN ORGANISASI. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 143-147.

Zulhandayani, F., Rezeki, K. S., & Lubis, M. J. (2022). PEMANFAATAN CANVA SEBAGAI MEDIA PENYAMPAIAN INFORMASI BAGI KEPEMIMPINAN SEKOLAH. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 148-154.

Silvanus, J., & Ridwan, R. (2022). Efektivitas Pembelajaran Praktikum dengan Google Sites Berbantuan Quizstar untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Era Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 155-163.

Sofian, S. R. A., Subchan, W., & Sudarti, S. (2022). PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GOOGLE LENS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 176-189.

Kurniasih, E., Arief, Z. A., & Wibowo, S. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VII DI SMP SMART EKSELENSIA INDONESIA KABUPATEN BOGOR. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 207-215.

Pangesty, D. A. R., Nursirwan, H., Marliah, A., Yasa, L. N., & Hartono, R. (2021). The influence of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model on students' written mathematical communication skills in primary school. Technium Soc. Sci. J., 22, 249.

Pangesty, D. A. R., Arief, Z. A., & Hartono, R. (2022). The Development of Multiple Intelligence-Based E-Books on Grade V Science Learning In Elementary Schools. International Journal on Engineering, Science and Technology, 214-219.

Mursid, R., Saragih, A. H., & Hartono, R. (2022). The Effect of the Blended Project-Based Learning Model and Creative Thinking Ability on Engineering Students' Learning Outcomes. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 10(1), 218-235.