PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD

ichsanul ferdiansyah

doi:10.32832/tek.pend.v12i1.7760

Authors

ichsanul ferdiansyah Untirta

DOI:

https://doi.org/10.32832/tek.pend.v12i1.7760

Keywords:

HOTS, Instrumen Penilaian, IPA

Abstract

Pada Kurikulum 2013 guru harus melaksanakan pembelajaran dan penilaian yang relevan dengan karakteristik pembelajaran abad 21. Pembelajaran dalam setiap mata pelajaran terkait dengan kompetensi dan konteks harus memacu peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir dari LOTS menuju proses berpikir HOTS Jenis penelitian ini adalah Pengembangan Instrumen, yang mengacu pada model pegembangan ADDIE : Analisis, Design. Developmen, Implementation, Evaluation. Penelitian berlokasi di MI Al Khairiyah Karanganyar Ciruas Serang Banten. Sampel total dalam penelitian ini sebanyak 75 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa tes pilihan ganda. Teknik analisis data deskriptif kuantitatif menggunakan program excel dan SPSS. Instrumen Penilaan divalidasi oleh 4 orang ahli , yang terdiri dari dua dosen ahli penilaian dan dua dosen ahli materi. Validiasi isi pada penelitian ini sebesar 0,93 dengan menggunakan validitas aiken, kategori soal termasuk valid dan rata-rata butir soal tinggi. Reliabilitas kategori tinggi dengan Alpha Cronbach sebesar 0,934. Tingkat kesulitan butir soal terdiri dari mudah, sulit, dan sedangan dengan tingkat kesukaran 0,274 – 0,790. Nilai validitas dan realibilitas yang tinggi menggambarkan bahwa instrumen penilaian yang dikembangkan pada penelitian ini mempunyai konstruksi dan kualitas yang baik.

References

Asrul Rusdi, ananda, R. (2015). evaluasi pembelajaran. Cipta pustaka media .

Anderson and Krathwohl Bloom's Taxonomy Revised Understanding the New Version of Bloom's Taxonomy. (n.d.).

Arifin. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R & D. AlfaBeta.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Brookhart. (2010). How To Order High Order Thinking Skill In Your Classroom. ASCD Memberbook.

Goreti, M., & Anamara, V. (n.d.). EVALUASI PROGRAM IMPLEMENTASI STANDAR PAUD.

Hosnan, Pendiekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.

Manfro, W. C. & J. (2012). Higher order thinking skills to develop 21st century learners. Shell Education Publishing, Inc. Huntington.

Mardapi, D. (1991). Konsep dasar teori respon butir - Perkembangan dalam Bidang Pengukuran Pendidikan. Cakrawala Pendidikan No.3 tahun X.

Moll, L. . (1990). Vygotsky and education: Insructional implications and applications of sociohistorical Psychology. Press Syndicate of the University of Cambridge.

Mustadi, A. (2014). Penguatan nilai-nilai karakter melalui learning community: Memantapkan pendidikan karakter untuk melahirkan insane bermoral, humanis, dan profesional. UNY Press.

M, B. R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Spinger Publisher.

Sato, M. (2012). Mereformasi sekolah (Terjemahan Okamoto Sachie). Pelita/IDCJ.

Tawil, M. & L. (2013). Berpikir kompleks dan ilmplementasinya dalam pembelajaran IPA. Badan Penerbit UNM.

Trianto, Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : PT Bumi Aksara, 2012

Barak, M., & Dori, Y. J. (2009). Enhancing higher order thinking skills among inservice science teachers via embedded assessment. Journal of Science Teacher Education, 20(5), 459–474. https://doi.org/10.1007/s10972-009-9141-z

A.R Rusudianto, A.S Susanta, and A.M Muktadir " Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis HOTS Pelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar. Pembelajaran dan Pengajaran Pendidik dasar Vol.49. pp.51 1-9, 2020 doi: 10.33369/dikdas.v3il.12110

Hidayati, A. U. (2017). TERAMPIL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 4 Nomor MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendidikan Dan Pebelajaran Dasar, 4(20), 143–156.

Hartik, S., Utaminingsih, S., & Madji A.H. (2021). Need Assessment of instegrated Science Teaching Material based High Order Thinking Skills (HOTS). Journal of Physics : Conference Series, 1823 (1),. https://doi.org/10.1008/1742-6596/1823/1/012078

L. Roets and J.Marits," Facilitating the development of higer - order thinking skill (HOTS) of Novice nursing postgraduates in Africa " Nurse Educ. Today, Vol 49, pp. 51 -56, 2017,doi: 10.1016/j.nedt.2016.11.005

Tia Agusti Annuuru, R. C. J. M. A. (2017). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER. EDUTCEHNOLOGIA, Departemen Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, 3.

Wisnu Antara, I. G., Arnyana, I. B. P., & Margunayasa, I. G. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots (Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi) Pada Tema Ekosistem Siswa Kelas V Sd. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 246–257. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.294