MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS 3 MELALUI PERMAINAN LONCAT KATAK
DOI:
https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7504Kata Kunci:
Permainan lompat katak, Pemahaman konsep, Pembelajaran kontekstualAbstrak
Penelitian ini dilatar belakangi karena belum optimalnya pemahaman siswa pada materi perkalian, dan pembagian, serta siswa masih kesulitan di dalam menjawab dan menyelesaikan soal permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa dalam memahami materi perkalian dan pembagian dengan menggunakan permainan lompat katak. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah dengan metode tindakan kelas supaya bisa menerapkannya dan mengkaji hasil yang didapat secara langsung, disamping itu menggunakan metode survei untuk mengetahui pengalaman yang dialami oleh siswa, dan juga menggunakan metode eksperimen supaya bisa mengetahui pengaruh permainan lompat katak pada pemahaman siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 4 Sindangsari dengan jumlah 18 orang. Instrumen pada penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar pretest, postes, dan survei. Hasil dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan bahwa permainan lompat katak dapat membantu siswa dalam memahami konsep materi perkalian, dan pembagian, serta bisa mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.Referensi
Ani Widayati. (2008). Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Akuntansi – Universitas Negeri Yogyakarta 87. JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008 Hal. 87 - 93 PENELITIAN, VI(1), 87–93. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpakun/article/view/1793/1487
Arisandi, E. (2014). Meningkatkan Kemampuan Operasi Perkalian untuk Anak Diskalkulia melalui Metode Garismatika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 3(3), 478–488. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu/article/view/3872/3106
Etmy, D., & Negara, H. R. P. (2018). Pembelajaran Perkalian Dengan Aktivitas Permainan Melalui Pendekatan Matematika Realistik DI SDN 43 Ampenan. Jurnal Visionary, 2(2), 104–110. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/visionary/article/download/725/679
Haderani, H. (2018). Tinjauan Filosofis tentang Fungsi Pendidikan dalam Hidup Manusia. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2103
Jarmita, N. (2014). Kesulitan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas Awal Sekolah Dasar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 4(1), 1–16. http://jubaedah.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/15
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
Kristiyono, H. (2008). Mahir Perkalian dan Pembagian Bilangan Dasar Melalui Metode Permainan Kartu. Jurnal Pendidikan, 7(10), 1–10. https://www.academia.edu/download/31757834/Mahir_Perkalian.pdf
Maidiana. (2021). Penelitian Survey. ALACRITY : Journal of Education, 1(2), 20–29. https://www.lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/view/23/22
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pangaribuan, F., Sinaga, J. A. B., & Herman. (2021). DESAIN LEMBAR AKTIVITAS SISWA ( LAS ) UNTUK MENINGKATKAN PEMBAGIAN PECAHAN. Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah, 1(1), 69–76. http://jubaedah.lppmbinabangsa.id/index.php/home/article/view/15
Rahmah, N. (2013). HAKIKAT PENDIDIKAN MATEMATIKA. Al-Khawarizmi, 2, 1–10. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/al-khwarizmi/article/view/88/75
Setyanto, A. E. (2013). Memperkenalkan Kembali Metode Eksperimen dalam Kajian Komunikasi. Jurnal ILMU KOMUNIKASI, 3(1), 37–48. https://doi.org/10.24002/jik.v3i1.239
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Suriansyah, A. (2011). Landasan Pendidikan. In J. Dalle & Z. Jamalie (Ed.), Comdes (Pertama). Comdes. http://idr.uin-antasari.ac.id/6633/1/Buku Landasan Pendidikan.pdf
Susanti, E. P., Yantoto, & Kurniawan, A. R. (2020). Strategi Guru dalam Pembelajaran Berhitung Perkalian Siswa di Sekolah Dasar. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 10(1), 53–63. https://core.ac.uk/download/pdf/327227412.pdf
Wahyuni Febriyanti. (2014). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA REALITA. JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN KHATULISTIWA, 3(3), 1–11. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/5099/5216
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Authors grant the journal copyright of the work licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
