PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEA PARTY TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.32832/jpg.v4i1.8605Kata Kunci:
model pembelajaran Tea Party, hasil belajarAbstrak
AbstrakPembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di tingkat sekolah dasar menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Model tea party merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat merangsang keaktifan siswa dalam belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Tea Party terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas II di SDN Tiudan I. Metode yang digunakan adalah true experimental design dengan menggunakan quasi experimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Tiudan I, kelas II A sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol dan kelas II B sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah adalah test. Hasil penelitian diperoleh nilai t-hitung > t-tabel dengan taraf sigfikansi 0,05 sebesar 2,060 yaitu 12,629 > 2,060 dengan nilai Sig (2-tailed) < 0,05 yaitu sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat dikatakan ada pengaruh penggunaan model cooperative learning type tea party dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas II SDN Tiudan I. Kata kunci : model pembelajaran Tea Party, hasil belajarReferensi
DAFTAR PUSTAKA
Andriani, Durri. Dkk. (2013) Metode Penelitian. Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka Cipta.
Benjamin, W. 2019. Model, Strategi, Metode Pembelajaran Kooperatif Tea Party.
Clarissa Vicky Fidela Cinta Salim. 2018. Pengaruh Media Paper (Papan Permainan) pada Pembelajaran Cooperatie Learning Type Tea Party terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas I SDN Pemaron 01 Brebes. Skripsi. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang.
Depdiknas. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Depdiknas
Fatimah Sara Fadilla. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tea Party Pada Mata Pelajaran Sejarah Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas XI SMA Swasta Abulyatama. Skripsi, Jurusan Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala.
Fitriani. 2013. "Cooperative Learning Tipe Tea Party”, dalam Jurnal Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tea Party Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang, JAPANEDU, Vol. 1 No. 1
Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, h. 95.
Huda, Miftahul. 2013. Cooperatif Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Penerapan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Lie, Anita. 2014. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Gramedia
Harvian Putra. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatiff Tipe Tea Party Around terhadap Kemampuan Analisa Siswa pada Materi Pelestarian Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berkelanjutan (Studi Eksperimen : Kelas XI SMA Negeri 30 Jakarta). Sarjana Thesis. Universitas Negeri Jakarta.
Oky Wasrik Dwi Nugraha. 2014. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tea Party terhadap Prestasi Belajar IPS pada Siswa Kelas V SDN Karang Duren. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Pra Sekola dan Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Rustaman, N.Y. 2011. Pendidikan dan Penelitian Sains dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi untuk Pembangunan Karakter. Bandung : FPMIPA UPI
Russefendi. 2006. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung : Tarsito
Sulistyorini, Sri. 2007. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Semarang : Tiara Wacana
Sudijono, Anas. 1997. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media
Uttoro, Rusman. 2008. Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Radja Wali Press
Vina Febriani. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tea Party terhadap Penguasaan Kosa Kata Bahasa Jepang (Eksperimen Murni terhadap Siswa Kelas X SMA BPI Bandung Tahun Ajaran 2015/2016. Universitas Pendidikan Indonesia.
Walgito, Bimo. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Zein Arifka Hanun
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors grant the journal copyright of the work licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
