Metode resitasi berbasis teknologi dalam pembelajaran Al-Qur’an di perguruan tinggi
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v13i5.18018Abstract
This research aims to determine how the recitation method is implemented in higher education learning the Quran. This research is qualitative. Research data was collected using observation, interview, and documentation techniques and then analyzed using descriptive analysis. From the results of this research, it was found that the syntax of the recitation method for learning to read the Al-Qur'an at YARSI University was designed following technological developments. Apart from that, the technology used to implement technology-based assignments is the Internet, WhatsApp, e-learning, video, and Google Drive. This platform was chosen because of its suitability to the assignment needs. The technical obstacles students face in reading the Al-Qur'an are technical, namely insufficient cellphone memory to store videos and a weak or unstable internet network. This research does not describe the impact or influence of technology-based Al-Quran reading assignments on the quality of student reading. Therefore, further research related to this is highly recommended.
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi metode resitasi dalam pembelajaran Al-Qur'an di perguruan tinggi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi untuk kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Dari hasil penelitian ini didapati bahwa sintaks metode resitasi untuk pembelajaran membaca Al-Qur'an di universitas YARSI dibuat dengan mengikuti perkembangan teknologi. Selain itu, teknologi yang digunakan untuk menerapkan penugasan berbasis teknologi yaitu internet, whatsapp, e-learning, video dan google drive. Platform ini dipilih karena kesesuiannya dengan kebutuhan penugasan. Adapun kendala yang dihadapi oleh mahasiswa dalam mengerjakan tugas membaca Al-Qur'an bersifat teknis yaitu memori handphone yang kurang memadai untuk menyimpan video dan jaringan internet yang lemah atau tidak stabil. Penelitian ini tidak menggambarkan bagaimana dampak atau pengaruh penugasan membaca Al-Qur'an berbasis teknologi terhadap kualitas bacaan mahasiswa, oleh karenanya penelitian berikutnya terkait hal tersebut sangat direkomendasikan.
References
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
Fajrin, N. D., & Wulandari, S. (2021). Kendala dan Solusi Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar Se-Pulau Madura 1. 6(November), 874–889.
Febriyarni, B. (2018). Upaya Dosen Tahsin Al-Qiraah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Mahasiswa Jurusan Syari ’ ah Institut Agama Islam Negeri Cu rup Busra Febriyarni Institut Agama Islam Negeri Curup ( Selanjutnya disebut IAIN Curup ) adalah salah Perguruan Tinggi. Fokus : Jurnal Kajian Keislaman Dan Kemasyarakatan, 3(2), 103–117.
Fikri, M., Ananda, M. Z., Faizah, N., Rahmani, R., Elian, S. A., & Suryanda, A. (2021). Kendala Dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19 :Sebuah Kajian Kritis. 9(1), 145–148.
Friyansyah, Eka Suci Indria Sari, Rohani, & Ujang Efendi. (2024). Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Lampung. An Naba, 7(1), 29–37. https://doi.org/10.51614/annaba.v7i1.391
Hiryanto. (2017). - 65 Hiryanto. Dinamika Pendidikan, 22, 65–71.
Hudalana, Wardiyah, D., & Riyoko, E. (2022). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online di SMA Negeri 2 LAIS Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. IRJE: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 507–516.
Incorporated, K. (2019). Full Report: Generation Z in The Workplace.
Iryanti, S. S., & Fahmi, A. K. (2020). Pemetaan Qudrah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Dalam Membaca Dan Menulis Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 58–67. https://doi.org/10.22236/jpi.v11i1.5035
Okvireslian, S. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Dalam Jaringan Kepada Peserta Didik Paket B Uptd Spnf Skb Kota Cimahi. Comm-Edu (Community Education Journal), 4(3), 131. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v4i3.7220
Rifdah, & Hindun. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Google Drive Sebagai Media Pembelajaran di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(1), 33–40.
Rijal, F., Idris, T., & Husni. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Ptkin Di Aceh. Jurnal MUDARRISUNA, 10(4), 585–601.
Salsabila, U. H., Mara patih, N. B., Nabil, S. M., Arrashid, M. R., & Sari, R. (2023). Optimasi Google Drive sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Wahana Pendidikan, 10(1), 117. https://doi.org/10.25157/jwp.v10i1.9311
Sholichin, M., & Razak, A. (2021). Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir. 7, 163–168.
Sudrajat, A. (2023). Kemampuan membaca Alquran mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta. Humanika, 23(1), 55–66. https://doi.org/10.21831/hum.v23i1.59746
Suhada, D. I., Delviga, Agustina, L., Siregar, R. S., & Mahidin. (2022). Analisis Keterbatasan Akses Jaringan Internet Terkait Pembelajaran Daring selama Pandemi Covid-19 ( Studi Kasus Desan. 6, 256–262.
Utomo, D. P. (2020). Mengembangkan Model Pembelajaran. Bildung.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
