The influence of TikTok usage intensity on Islamic education learning outcomes of student
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i3.21131Kata Kunci:
Tiktok, Intensitas Penggunaan, Pendidikan Agama Islam, Hasil BelajarAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya penggunaan TikTok di kalangan pelajar yang berpotensi memengaruhi hasil belajar, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan TikTok dan hasil belajar PAI pada siswa kelas X SMKN 3 Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Sampel sebanyak 96 siswa dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kriteria pengguna aktif TikTok dan telah memperoleh nilai PAI pada semester berjalan. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang mengukur durasi, frekuensi, dan keterlibatan pengguna TikTok, serta dokumentasi nilai hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif antara intensitas penggunaan TikTok dengan hasil belajar PAI, yang berarti bahwa intensitas penggunaan TikTok berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PAI. Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang adaptif terhadap kebiasaan digital siswa agar materi PAI tetap efektif tersampaikan.
Kata kunci: TikTok; Intensitas Penggunaan; Pendidikan Agama Islam; Hasil Belajar.
Referensi
Adawiyah, R., & Fauji, I. (2023.). Pengelolaan Waktu Belajar Dalam Perspektif Al-Qur'an Dan Hadits.
Campaign Asia. (2025). Indonesia leads global TikTok usage with average of 45 hours/month. Retrieved from https://www.campaignasia.com/article/indonesia-tops-global-tiktok-usage/490871
Chiossi, F., Haliburton, L., Ou, C., Butz, A., & Schmidt, A. (2023). Short-Form Videos Degrade Our Capacity to Retain Intentions: Effect of Context Switching on Prospective Memory. Proceedings of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1–15. doi: 10.1145/3544548.3580778
Demandsage. (2025). TikTok user statistics 2025: Global & country-wise data. Retrieved from https://www.demandsage.com/tiktok-statistics/
Fahmi Hidayat, Noor Aziz, & Nugroho Prasetya Adi. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Sosial Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas XI di SMK N 1 Wonosobo. Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(4), 52–67. doi: 10.59059/mutiara.v2i4.1394
Faujianor, A., Nurrahmi, D., Haliza, N., Fauzi, N. A., & Anshri, M. R. (2025). Peran Guru Pai Menjaga Moral Generasi Z Di Tengah Distraksi Digital Dan Dominasi Tiktok Di Sman 6 Palangka Raya.
Giunchiglia, F., Zeni, M., Gobbi, E., Bignotti, E., & Bison, I. (2018). Mobile social media usage and academic performance. Computers in Human Behavior, 82, 177–185. doi: 10.1016/j.chb.2017.12.041
Hasan, A. A., Pratama, N. D., & Sari, H. P. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 3.
Hidayat, W. (2023). Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Azyumardi Azra.
Islam, A. (2024). The Utilization of Social Media as a Learning Media for Islamic Religious Education.
Maimunah, S., Anwar, M. S., & Irhamudin, I. (2025). Peranan Media Sosial Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMK Miftahul Ulum Bandar Lampung. Jurnal Keislaman, 8(1), 235–242. doi: 10.54298/jk.v8i1.392
Nasar, I. B., & Umro, J. (2020). Jurnal Al-Makrifat Vol 5, No 2, Oktober 2020.
Nasution, A. K. P. (2024). Penggunaan Media Sosial dalam Pendidikan Islam: Manfaat dan Tantangan. 01(1).
Nur, A. (2024). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 5(2).
Pérez-Juárez, M. Á., González-Ortega, D., & Aguiar-Pérez, J. M. (2023). Digital Distractions from the Point of View of Higher Education Students. Sustainability, 15(7), 6044. doi: 10.3390/su15076044
Pham Huong Anh, Pham Minh Khoi, & Tran Dac Minh Trung. (2025). Communication in the Digital Age: Social Media’s Influence on Academic Performance among South East-Asia Students. Review of Communication Research, 13, 96–109. doi: 10.52152/RCR.V13.8
Siemens, G. (n.d.). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunnah.com. (2025.). Sahih al-Bukhari 7138: Everyone is a shepherd. Retrieved July 19, 2025, from https://sunnah.com/bukhari:7138
Umara, F. N., Lestari, R., Zahra, S., & Safitri, E. (2023). Kajian Literatur Tentang Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Sosial Media Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai. 4.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 TAWAZUN: Jurnal Pendidikan Islam
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
