Inovasi program pendidikan karakter islami di SMP Sekolah Alam Indonesia Cipedak
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i6.15156Abstract
This nation is currently experiencing prolonged moral degradation. Character education in Indonesia can be said to have not been successful, and many teachers find it difficult to implement character education due to the heavy academic burden. This research aims to provide an overview and examples of activities in the form of innovations in Islamic character education programs carried out by SMP Sekolah Alam Indonesia (SAI) and describe the implementation of these program activities. The research uses a qualitative method, namely field research. The objects in this study are the school principal and teachers of SMP Sekolah Alam Indonesia and alumni of SMP SAI. The results of this research show that SMP SAI has implemented distinctive and relatively different character education program innovations compared to other schools in general. Additionally, supporting and hindering factors in the implementation of the education program can be identified, as well as the perceptions of SMP SAI alumni, where the program innovations they have participated in have helped shape the noble character of the alumni.
Abstrak
Bangsa ini tengah mengalami degradasi moral yang berkepanjangan. Pendidikan karakter di Indonesia dapat dikatakan belum berhasil, dan banyak guru yang merasa kesulitan dalam mengimplementasikan pendidikan karakter disebabkan beban akademik yang banyak. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran dan contoh kegiatan berupa inovasi–inovasi program pendidikan karakter islami yang dilakukan oleh SMP Sekolah Alam Indonesia (SAI) Cipedak dan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan program tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yakni field research atau penelitian lapangan. Objek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SMP SAI dan alumni SMP SAI Cipedak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SMP SAI telah melakukan inovasi program pendidikan karakter yang khas dan relatif berbeda dengan sekolah lain pada umumnya. Selain itu dapat ditemukan pula faktor metode pembelajaran, pendukung dan penghambat berjalannya program tersebut serta persepsi dari alumni SMP SAI di mana inovasi program yang telah mereka ikuti dapat menempa karakter mulia para alumninya.
References
Academy, T. S. A. I. E. D. U. (2022). Indonesian Heritage Project: SAI Outstanding PjBL. SAI Publishing.
Budianto, M. A. (2016). Sintaks 45 Metode Pembelajaran dalam Student Center Learning (SCL. Universitas Muhammadiyah Malang Press.
Efferi, A. (2019). Strategi Rekrutmen Peserta Didik Baru Untuk Meningkatkan Keunggulan Kompetitif di MA Nahdlotul Muslimin. Jurnal IAIN Kudus Indonesia, 14(1).
Enghariano, D. A. (2019). Tafakkur Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jurnal.
Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi yang tepat untuk membangun bangsa. Indonesia Heritage Foundation.
Moleong, L. J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Rosda Karya.
Mukrima, S. (2014). 53 Metode Belajar dan Pembelajaran Plus Aplikasinya. Bumi Siliwangi.
Mustakim, B. (2011). Pendidikan Karakter: Membangun Delapan Karakter Emas Menuju Indonesia Bermartabat. Samudra Biru.
Nuraniyah, F. (2020). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Religus dan Disiplin pada Siswa di MTsN 02 Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Digital library UIN KHAS Jember. http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/1336
Pohan, M. M. (2018). Peran Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan”. Jurnal ANSIRU PAI, 2. https://doi.org/10.30821/ansiru.v2i2.2025
Roshanah, A. F. (2019). Urgensi Program Pelatihan Parenting dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Orang tua dengan Anak”. AL-MURABBI Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 5(2). https://doi.org/10.53627/jam.v5i2.3503
Rossa, V. (2021). BNN: Penyalahgunaan Narkoba di Usia Remaja dan Pelajar Kian Meningkat”.
Said, A., & Jaya, A. B. (2015). 95 Strategi Mengajar Multiple Intelegences: Mengajar sesuai kerja otak dan gaya belajar siswa. Kencana.
Syafri, U. A., Bawazier, F. A., Tamam, A. M., & Mujahidin, E. (2022). Inovasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Religius Berbasis Profil Pelajar Pancasila Di SMP Al-Kahfi. Jurnal.
Syafriani, Y. (2023). Implementasi Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di SMPNegeri 2 Binjai. Jurnal Jemper, 2(2). https://doi.org/10.55606/jempper.v2i2.1426
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inofatif-Progresif. Kencana Prenada Media Group.
Wahyuni, A. (2021). Pendidikan Karakter: Membentuk Pribadi Positif dan Unggul di Sekolah. Umsida Press.
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis memberikan hak cipta karyanya kepada jurnal yang dilisensikan dengan CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License yang memungkinkan orang lain untuk menggunakan karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
