Pendidikan ibu hamil melalui program bimbingan dan konseling islami untuk mengoptimalkan pendidikan pra-lahir
DOI:
https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i2.11533Keywords:
Bimbingan dan Konseling, Program, Tumbuh Kembang JaninAbstract
The important role of pregnant women in early education cannot be replaced by anyone. There are still many pregnant women who do not realize that support for food intake, stimulation of fetal movements, emotional control, verbal and non-verbal communication to the fetus and activities of pregnant women all have direct implications for the growth and development of the fetus. The purpose of this study resulted in the formulation of a guidance and counseling program to optimize the role of pregnant women in educating Islamically from an early age. The research method uses R&D with three research steps: Preliminary study analyzing a book by Baihaqi, field study at Fradella Cibinong Bogor. Model development resulted in Islamic education and counseling programs for pregnant women. The validity of the model was validated by experts through FGDs with linguists, psychologists, religious experts, and health experts. The results of the study found that an important aspect of education for pregnant women is paying attention to nutrition for pregnant women who are Halal Thayyiban, routine and discipline in carrying out obligatory worship and sunnah by paying attention to tu'maninnah according to the guidance of Rasulullah SAW, stimulating fetal movement through a yoga practice approach.
Abstrak
Peran penting ibu hamil dalam pendidikan sejak dini tidak dapat digantikan oleh siapa pun. Masih banyak ibu hamil yang tidak menyadari bahwa dukungan asupan makanan, stimulasi gerak janin, kendali emosi, komunikasi verbal dan non verbal kepada janin dan aktivitas ibu hamil semua berimplikasi langsung terhadap tumbuh kembang janin. Tujuan penelitian ini menghasilkan rumusan program bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan peran ibu hamil mendidik secara islami sejak dini. Metode penelitian menggunakan R&D dengan tiga langkah penelitian: Studi pendahuluan dilakukan analisis buku karya Baihaqi, studi lapangan di Fradella Cibinong Bogor. Pengembangan model menghasilkan sebuah program pendidikan dan konseling islami untuk ibu hamil. Keabsahan model dilakukan validasi ahli melalui FGD dengan ahli bahasa, ahli psikologi, ahli agama, ahli kesehatan. Hasil penelitian ditemukan bahwa aspek penting pendidikan ibu hamil adalah memperhatikan nutrisi ibu hamil yang halalan thayyiban, rutin dan disiplin melaksanakan ibadah wajib dan sunah dengan memperhatikan tu'maninnah sesuai tuntunan Rasulullah SAW., stimulasi gerak janin melalui pendekatan senam yoga.
References
Abidin, S., Mas'ud, Z., & I. (2007). Fiqh Madzhab Syafi'i. CV Pustaka Setia.
Andriyani. (2019). Kajian Literatur pada Makanan dalam Perspektif Islam dan Kesehatan. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, 15(2), 190–191.
Baihaqi. (2003). Mendidik Anak dalam Kandungan Menurut Ajaran Pedagogis Islam. Darul Ulum Press.
Bakar, A., & Luddin, M. (2010). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Cita Pustaka Media Perintis.
Diponegoro, A. M. (2011). Konseling Islami Panduan Lengkap Menjadi Muslim yang Bahagia. Gala Ilmu Semesta.
Gall, M. D. et all. (1996). Education research, an introduction. Longman Publishers.
Gallahue, D. L. (1989). Understanding Motor Development Infants, Children, Adolescents Second Edition. Benchmark Press.
Hardiana, L. (2022). Program Pendidikan Prenatal Islami untuk Menstimulasi Kecerdasan Spiritual Janin (Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Ibnu Khaldun Bogor.
Hasan, M. A. K. (2014). Membangun Keluarga Harapan Anti Korupsi (Perspektif Nilai-Nilai Alqur`an. Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat, 11(1), 108.
Husairi, A. (2016). Bimbingan Pendidikan Bimbingan Konseling. UIKA PRESS.
Irianto, K. (2014). Gizi Seimbang dalam Kesehatan Reproduksi (Balanced Nutrition in Reproductive Health. ALFABETA.
Islam, U. N. (2003). Mendidik Janin, Optimalisasi Potensi Anak Sejak Dini. Gema Insani Press.
Kartono, K. (2007). Psikologi anak: Psikologi perkembangan. Mandar Maju.
Keogh. (1985). Movement Skill Development. Macmillan Publishing Company, Inc.
Khasanah, U. et all. (2013). Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Stimulasi Perkembangan Janin. Jurnal Ilmu Kesehatan (JIK, 5(2), 2.
Lancy, I. A. (2021). Manfaat salat bagi ibu hamil. Semarang: Fakultas kedokteran universitas muhammadiyah semarang.
Mansur. (2004). Mendidik Anak Sejak Dalam Kandungan. Mitra Pustaka.
Munthe, M. G. (2000). Pengalaman Ngidam dan Hamil Pertama: Dilengkapi Tinjauan Psikologis. Penerbit Papas Sinar Sinanti.
Oktarina, M., & Rahmadon, R. (2019). Pendidikan Anak Dalam Kandungan Menurut Perspekif Islam. Serambi Tarbawi, 7(2), Art. 2. https://doi.org/10.32672/tarbawi.v7i2.1801
Pamungkas, N. D. (2019). Bimbingan Karir untuk Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship pada Korban Kekerasan Berbasis Gender di APPS Sragen.
Partanen, E. et all. (2013). Prenatal Music Exposure Induces Long-Term Neural Effects. PLoS ONE, 8(10).
Republika. (2021). Manfaat Salat Bagi Ibu Hamil. BBC. https://republika.co.id/berita/islam-digest/mozaik/qte9pc335/manfaat-salat-bagi-ibu-hamil
Siswono. (2003). Pengantar Perilaku Manusia Untuk Keperawatan. EGC.
Soetjiningsih. (2005). Tumbuh Kembang Anak. EGC.
Sontag, L. W. (1966). Implications of Infant Behavior and Environment for Adult Personalities.
Su'dan. (1997). Al-Qur'an dan Panduan Kesehatan Masyarakat. PT. Dana Bhakti Prima Yasa.
Swasono, E. (2010). Makanan dan Kesehatan. Alprin.
Yusuf, A. A. (2003). Studi Agama Islam. CV Pustaka Setia.
Zamroni, E. (2015). Manajemen Bimbingan dan Konseling Berbasis Permendikbud (Nomor III).
Ziah. (2017). Implementasi Konseling Islami Dalam Membina Kepribadian Siswa Di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten Batubara. Edu Riligia, 1(2), 172–173.
