The legacy of philosophy and education by Ibn Sina: The integration of knowledge and values in Islam
DOI:
https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i3.15395Keywords:
Ibn sina, integration of knowledge, Islamic Values, Philosophy, Integrative educationAbstract
This study aims to describe the legacy of Ibn Sina about his thoughts in the field of philosophy and the integrity of science associated with values in Islam. The research method used is content analysis, data sources by collecting 30 articles through Google Scholar, the total articles studied amounted to 30 articles philosophy in the period 2022 to 2023. The results of research on the thoughts and legacy of Ibn Sina include, ethics, and education, which forms the basis of a strong understanding of the integration of science and values in Islam, especially in the context of philosophy and education. Ibn Sina is revered for his contributions to logic and science, with his famous work, "Al-Hikmat al-Masyriqiyyah," providing a solid foundation for the development of science and philosophical thought. Based on Ibn Sina's philosophical thought, Islamic educational institutions can incorporate Qur'anic learning into the curriculum, adopt philosophy learning strategies, ensure educators have a strong understanding of philosophy, improve mental development of learners, and focus on character building and discipline.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan warisan Ibnu Sina tentang pemikirannya di bidang filsafat dan keutuhan ilmu yang dihubungkan dengan nilai-nilai dalam Islam. Metode penelitian yang digunakan analisis konten, sumber data dengan mengumpulkan 30 artikel melalui google sarjana, total artikel yang diteliti berjumlah 30 artikel dalam kurun waktu 2022 hingga 2023. Hasil penelitian pemikiran dan warisan Ibnu Sina mencakup filosofi, etika, dan pendidikan, yang dasar membentuk pemahaman yang kuat tentang integrasi ilmu dan nilai-nilai dalam Islam, terutama dalam konteks filsafat dan pendidikan. Ibnu Sina dihormati berkat kontribusinya dalam bidang logika dan ilmu pengetahuan, dengan karya yang terkenal, “Al-Hikmat al-Masyriqiyyah,” yang memberikan dasar yang kokoh bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan pemikiran filosofis. Berdasarkan pemikiran filsafat Ibnu Sina, lembaga-lembaga pendidikan Islam dapat memasukkan pembelajaran Alquran ke dalam kurikulum, mengadopsi strategi pembelajaran filsafat, memastikan pendidik memiliki pemahaman filsafat yang kuat, meningkatkan pelatihan mental peserta didik, dan fokus pada pelatihan karakter dan disiplin
References
Agustina. (2023). Revolusi Etika Politik: Teori Filsafat Kontemporerterhadap Konsep Etika Ibn Sina, Siginjai, Jurnal Sejarah. DOI: 10.22437/js.v3i1.24880.
Amalia, R. (2023). Religius-Rasional Ibnu Sina dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam Kontemporer, Paramuqurobi: Jurnal Pendidikan Indonesia P-ISSN: 2774-3829|E-ISSN: 2774-7689 Vol. 3, No. 3, September 2023 https://journal.rumahindonesia.org/index.php/njpi/index
Dahlizar, S dkk. (2023). Kosmetik Rambut menurut Ibnu Sina dalam Al-Qanun fi'l-Tibb II; Komponen Kimia dan aktivitasnya – Review, Jurnal Sains Farmasi & Klinis p-ISSN: 2407-7062 | e-ISSN: 2442-5435 homepage: http://jsfk.ffarmasi.unand.ac.id DOI : 10.25077/jsfk.10.1.1-9.2023 .
Hakim, A. R. (2023). Konsep Tuhan dalam Perspektif Ibnu Sina dan Mulla Shadra, Gunung Djati Conference Series, Volume 24 (2023) Multidisciplinary Research ISSN: 2774-6585 Website: https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs
Hasanah, I. F., Hasanah, U., & Dewi, A. (2023). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Sina Dan Relevansinya Di Era Modern, Istighna, Vol. 6, No 1, Januari 2023 P-ISSN 1979-2824 E-ISSN 2655-8459 Homepage: http://e-journal.stit-islamic-village.ac.id/index.php/istighna
Isnainiyah & Sauri, S. (2021). Kriteria Kebenaran, dan Sikap Ilmiah Ibnu Sina Sebagai Ilmuwan Muslim di Abad Pertengahan, Aqlania: Jurnal Filsafat dan Teologi Islam Vol. 12 No. 2 (July-December) 2021, p. 199-208.
Khasanah, N., Hamzani, Irwan, A. & Aravik, H. (2020). Klasifikasi Ilmu Menurut Ibn Sina, SALAM; Jurnal Sosial & Budaya Syar-I FSH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Vol. 7 No. 11 (2020), pp.993-1008, DOI: 10.15408/sjsbs.v7i11.17739
Kusuma, A. R. (2022). Konsep Jiwa Menurut Ibnu Sina dan Aristoteles, Tasamuh: Jurnal Studi Islam ISSN 1979-2549 (p), 2461-0461 (e) Volume 14, Nomor 1, April 2022, 61 - 89 https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/Tasamuh
Kusuma, A. R. & Hidayatulloh, R. A. (2023). Konsep Kebahagiaan menurut Ibnu Sina, Jurnal Penelitian Medan Agama Volume 14, Nomor 01, 2023 | ISSN : 1693-0673, e-ISSN : 2655-2663, http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/
Nurhasanah, N. S. (2023). Refleksi Filsafat Sosial Ibnu Sina dalam Pendidikan Holistik untuk Memperkuat Moral Remaja di Indonesia, Gunung Djati Conference Series, Volume 24 (2023) Multidisciplinary Research ISSN: 2774-6585 Website: https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs
Parlaungan, D., Putra, H. & Dahlan, Z. (2021). Pemikiran Ibnu Sina
Dalam Bidang Filsafat, Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, Online at http: http://jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/bilqolam
Pranoto, M. S. (2023). Sejarah Pembagian Ilmu Menurut Ibnu Sina, Al-Ghazali dan Mulla Sadra, JUSMA: Jurnal Studi Islam dan Masyarakat https://ejournal.iainponorogo.ac.id?index.php/jusma
Rofiq, N., Sutomo, I. & Rodliyatun, M. (2022). Perbandingan Pemikiran Kurikulum Al-Farabi dengan Ibnu Sina dan Relevansinya dengan Pendidikan Masa Kontemporer, JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 5, Nomor 12, Desember 2022 (5765-5774)
Serena, D. P., dkk. (2023). Konsep Jiwa Perspektif Ibnu Sina, Debi Putri Serena, Sekolah MEDIA Jurnal Filsafat dan Teologi, e-ISSN: 2746-5276 p-ISSN: 1412-3010 Vol. 4, No. 1, Februari 2023.
Suherlan. (2022). Pendidikan Jasmani Perspektif Ibnu Sina, Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 1, No. 1 (2022). Pendidikan Jasmani Perspektif Ibnu Sina | Suherlan | Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran (ejurnalilmiah.com)
Susanti, R. (2021). Konsep Pemikiran Ibnu Sina Tentang Pendidikan, Joeai (Journal of Education and Instruction) Volume 4, Nomor 1, Juni 2021 e-ISSN : 2614-8617 p-ISSN : 2620-7346 DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v4i1.2393
Susetyarini, E., & Fauzi, A. (2020). Trend Of Critical Thinking Skill Researches In Biology Education Journals Across Indonesia: From Research Design To Data Analysis. International Journal Of Instruction, 13(1), 535–550. Https://Doi.Org/10.29333/Iji.2020.13135a
Uni, S. Q. A. (2020). Analisis Pemikiran Pendidikan Menurut Ibnu Sina dan Kontribusinya Bagi Pendidikan Islam di Era Modern, Journal of Islamic Education Research | Vol. 1 No. 03 Desember (2020). (PDF) Analisis Pemikiran Pendidikan Menurut Ibnu Sina dan Kontribusinya Bagi Pendidikan Islam di Era Modern (researchgate.net)
Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam Menurut Ibnu Sina dalam Membangun Karakter Siswa di Era Digitalisasi, Journal on Education, Volume 05, No. 02, Januari-Februari 2023, pp. 2353-2368, E-ISSN: 2654-5497, P-ISSN: 2655-1365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The author grants copyright of his/her work to the journal licensed under CC-BY-SA or The Creative Commons Attribution–ShareAlike License which allows others to use the work with acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
