STUDI KRITIS PEMIKIRAN FISIKA MODERN STEPHEN HAWKING MENURUT FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Authors

  • Syamsuar Hamka Universitas Negri Makasar

DOI:

https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1895

Keywords:

Thought of Modern Physics, Cosmology, Epistemology, Stephen Hawking, Philosophy of Islamic Education

Abstract

This Research examines the history and concept of Stephen Hawking’s  Thought of Modern Physics in Cosmology and Epistemology. Then presented within the framework of criticism by the Philosophy of Islamic Education and Its Implications in modern education. This data research was conducted by reduction, presentation, and withdrawal conclusions based on the combined information about the object of research after analyzing the Stephen Hawking’s  Thought of Modern Physics by the conception of Philosophy of Islamic Education. On the Cosmological view, Stephen Hawking, embracing the Metaphysical Materialism. It is the beliefness that natural phenomena caused by the will of nature itself, and there is no connection between natural phenomena and supernatural powers. However, in Islamic view, to being closed with nature, Cosmology should be placed in the position of a universal science, because dealing with the reality of the cosmos as a whole so that it also includes metaphysical nature. As for the base epistemology, Stephen Hawking embrace the 'scientism', which according to him, the tool of epistemology to understanding the nature, was only legitimated and valid by science. However according to the Philosophy of Islamic Education, the revelation is a last source of knowledge of reality and truth of creature and creator

 

Abstrak

Penelitian ini mengkaji tentang Sejarah dan Konsep Pemikiran Fisika Modern Stephen Hawking dalam Kosmologi dan Epistemologi. Kemudian dipaparkan dalam kerangka kritik menurut Filsafat Pendidikan Islam serta  Implikasinya dalam pendidikan modern. Penelitian ini dilakukan dengan langkah dimulai dengan Reduksi data, Penyajian data, dan Penarikan Kesimpulan berdasarkan gabungan informasi mengenai obyek penelitian setelah menganalisis pemikiran Fisika Modern Stephen Hawking dengan Konsep Filsafat Pendidikan Islam. Dalam Pandangan Kosmologi, Stephen Hawking, menganut Pemikiran Naturalisme Metafisik (Metaphysical Naturalism) yaitu keyakinan bahwa gejala alam disebabkan karena kehendak alam itu sendiri serta tidak ada kaitan antara fenomena alam dan kekuatan gaib. Padahal menurut pandangan Islam, dalam mendekati alam, Kosmologi harus diletakkan pada posisi ilmu yang universal, karena berurusan dengan realitas kosmos secara keseluruhan sehingga ia juga meliputi alam metafisika. Adapun menurut Basis Epistemologinya, Stephen Hawking menganut pemikiran ‘saintisme’, di mana menurutnya, satu-satunya alat epistemologi dalam memahami alam, yang sah dan valid hanyalah sains. Padahal menurut Filsafat Pendidikan Islam, wahyu merupakan sumber ilmu tentang realitas dan kebenaran akhir berkenaan dengan makhluk ciptaan dan pencipta.

References

Ackdogan, C. (2008). Science in Islam and The West. Malaysia: ISTAC-IIUM.

al- Attas S. M. N. (2011). Prolegomena to The Metaphysics of Islam. Amerika Serikat: University of Pennsylvania.

al-Faruqi, I. R. (1995). Tauhid (R. Astuti, Trans.). Bandung: Pustaka.

as-Siba’iy, M. (1985). Sumbangan Islam kepada Peradaban Dunia (Penerjemah: Zaid Hussein al-Hamid), Mutiara Ilmu. Surabaya.

Bakar, O. (2008). Tauhid dan Sains (Y. L. dan LM Nasrullah, Trans.). Bandung: Pustaka Hidayah.

dan John Gribbin, M. W. (2010). Stephen Hawking; A Life In Science. Washington D.C: The Joseph Henry Press.

Daud, W. M. N. W. (1998). Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam Syed Muhammad Naquib al-Attas (H. F. Z. & et all, Trans.). Bandung: Mizan.

Efendi, R. (2009). Hubungan antara Sains dan Agama dalam Pemikiran Fritjof Capra (Skripsi). Yogyakarta: Fakultas Ushuluddin UIN SUKA.

Fata, A. K. (Tanpa Tahun,). Membangun Sains Islam (Conferences Proceeding), 12 ACIS. Tanpa Tempat.

Giancoli, D. C. (1998). Fisika (Y. Hanum, Trans.). Jakarta: Erlangga.

Godfrey-Smith, P. (2003). Theory And Reality. Chicago: Chicago University Press.

Hawking, S. (1996). The Theory of Everything. United States of America: Phoenix Books.

Hawking, S. (2013). a Brief History of Time; Sejarah Singkat waktu (Z. Anshor, Trans.). Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hawking, S., & Mlodinow, L. (2010). The Grand Design. United States of America: Bantam Book.

Herman, R. D. K. (2015). Traditional Knowledge In A Time Of Crisis: Climate Change, Culture and Communication. Jurnal Sustain Sci, 10(2).

Humaidi. (2015). Paradigma Sains Integratif al-Farabi; Pendasaran Filosofis Bagi Relasi Sains, Filsafat dan Agama. Jakarta: Sadra Press.

Kartanegara, M. (2002). Panorama Filsafat Islam. Bandung: Mizan.

Lehar, S. (n.d.). A System Of Ethics Based On Reason Without Recourse To Supernatural Belief. Retrieved from alumni.bu.edu/

Lennox, J. C. (2011). God and Stephen Hawking. Oxford: Lion Hudson.

Losee, J. (2001). A Historical Introduction to The Philosophy of Science. UK: Oxford University Press.

Mart, T. (n.d.). Reduksionisme, Prinsip Antropik, dan Sains yang Relijius.

Martanegara, I. H. (2013). Studi Kritis Sains Ateis Richard Dawkins Menurut Islamic Worldview (Tesis). Bogor: PPS UIKA.

Perry, M. (2012). Peradaban Barat; dari Zaman Kuno Hingga Zaman Pencerahan (Penerjemah: Saut Pasaribu). Bantul: Kreasi Wacana.

Rakhmat, I. (2013). Beragama dalam Era Sains Modern. Jakarta: Pustaka Surya.

Rees, M. (2003). Other Universes A Scientific Perspective1 (N. A. Manson, Ed.). London: Routledge.

Ridley, B. K. (2001). On Science: Thinking in Action. London: Routledge.

Simon, L. (2006). The Trouble with Physics: the Rise of String Theory, the Fall of a Science, and What Comes Next. New York: Houghton Mifflin Company.

Sire, J. W. (2015). The Universe Next Door. Surabaya: Momentum.

Smith, H. (n.d.). Scientism: The Bedrock of The Modern Worldview. Retrieved from www.worldwisdom.com

Stenmark, M. (n.d.). “Scientism” dalam Encyclopedia of Science and Religion, hlm. 782 dalam Humaidi, Paradigma Sains Integratif al-Farabi, hlm. 31.

Taylor, S. (1963). a Short History of Science and Scientific Thought. New York: Norton Library.

Wardiono, K. (n.d.). Chaos Theory: Sebuah Ancangan dalam Memahami Hukum. Jurnal Ilmu Hukum, 15.

Yusuf, K. M. (2015). Konstruksi Ilmu dan Pendidikan. Jakarta: Amzah.

Zarkasy, H. F. (2016). Pandangan Hidup (Worldview) Sebagai Paradigma Sains Islam (Makalah), Bahan Kuliah Islamic Science Up to 1500 CE. Jakarta: INSIST.

Published

2019-06-29

How to Cite

Hamka, S. (2019). STUDI KRITIS PEMIKIRAN FISIKA MODERN STEPHEN HAWKING MENURUT FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 1–19. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i1.1895

Issue

Section

Artikel